O‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish

KIRISH
Mavzuning dolzarbligi. Jamiyatning ma’naviy takomili unda amalga oshiriladigan ta’lim - tarbiya ishlarining mazmuni, shakl va mohiyatiga bog’liqdir. SHu boisdan ham ta’limdagi yangilanishni, respublikamizda amalga oshirilayotgan bosqichma - boskich ta’lim tizimini pedagogik talqin qilish, bu jarayonni samaradorli kechishini ta’minlash zaruriyati yuzaga keladi. Haqiqatdan ham o‘yin har bir yosh bosqichda bolaning tevarak atrofdagi hayotni va kishilar o‘rtasidagi turli munosabatlarni har tomonlama bilib olishga qaratilgan faoliyatidir. Maktabgacha yoshdagi bolaning o‘yin faoliyati mazmun jihatdan har kungi vaziyatga qarab o‘zgarib turadi. O‘yin doimo o‘zgarib turganligi tufayli bola o‘ynab charchamaydi, zerikmaydi. Bolaning atrof muhitga kishilarga, narsalarga va o‘ziga bo‘lgan turli munosabatlari mazmun hamda shakl jihatdan har doim o‘zgarib turadigan o‘yin jarayonida namoyon bo‘ladi.Kurs ishining predmeti. MAKTABGACHA TA'LIM TASHKILOTLARIDA TA'LIM DASTURLARINI ISHLAB CHIQISH metodik tavsiyalarni yoritib berish. Kurs ishining maqsadi. Maktabgacha ta’lim tashkiloti o‘zining ustuvor maqsadlari va vazifalariga muvofiq, bazaviy tashkilotlar bilan bir qatorda, uning maqomini belgilaydigan asosiy ta’lim dasturlaridan tashqari, tegishli qo‘shimcha ta’lim dasturlari asosida amalga oshiriladigan qo‘shimcha ta’lim xizmatlarini ham ko‘rsatishi mumkin. Qo‘shimcha ta’lim dasturlarini amalga oshirish asosida qo‘shimcha ta’lim xizmatlarini (pullik, bepul) taqdim etish faqat ota-onalarning (ularning qonuniy vakillarining) iltimosiga binoan, ular bilan shartnoma tuzish orqali amalga oshiriladi. Maktabgacha ta’limning qo‘shimcha dasturlaridan foydalanish maktabgacha yoshdagi bolalar uchun maktabgacha ta’lim tashkilotlarida va undan tashqarida tashkil etilgan ijodiy studiyalarda, to‘garaklarda, seksiyalar va hokazolarda yangi moslashuvchan ta’lim shakllarining rivojlanishi bilan mumkin bo‘ladi. Qo‘shimcha dasturlarga turli ta’lim yo‘nalishidagi dasturlar kiradi: badiiy va estetik, etnik-madaniy, madaniy, intellektual rivojlanish, kommunikativ va nutq, atrof-muhit va ekologik, sport va fitnes, korreksiyaning turli yo‘nalishlari va boshqalar. Ba’zi hollarda maktabgacha ta’limning qo‘shimcha dasturlari sifatida parsial dasturlar ishlatilishi mumkin. Maktabgacha ta’limning qo‘shimcha ta’lim dasturlari asosiy ta’lim faoliyati (sayr, kunduzgi uyqu, asosiy faoliyatlar, o‘yinlar) amalga oshirish uchun ajratilgan vaqt hisobiga yoki uning doirasida amalga oshirilmaydi. Qo‘shimcha ta’lim xizmatlarini ko‘rsatish doirasida olib boriladigan mashg‘ulotlar soni va davomiyligi SanPiN me’yorlari bilan tartibga solinadi.