O’zbekiston respublikas1 oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomli toshkent davlat pedagogika universiteti

Anketayo'li bilan so'rash metodi.
Anketa yo'li bilan so'rash metodining boshqa melodlardan afzalligi shundaki. qisqa vakt ichida anketa orqali anchagina kishilarga savollar berib, ulardan yozma javoblar olish mumkin. Olingan javoblar ko'rib chiqiladi va tahlil kilinadi.
Hujjatlarni va bolalarni ishlarini о ’rganish metodi.
Pedagogik hujjatlarni o’rganish orqali tadqiqotchi o’rganilayotgan ob'ekt to'g’risida har xil ma'lumotlarni bilib oladi. Bunga MTM mudirlari. tarbiyachilarning rejalari va hisobotlari, MTM tarbiyalanuvchilarining rasmlari. loydan yasagan buyumlari va shu kabilar kiradi. Masalan: bolaning ancha ilgari chizgan rasmlarini qarab chiqish. tahlil qilish, bolalarga berilgan topshiriqlarni qay darajada murakkablashib borganini, ularda tasvirlash faoliyati qanday rivojlanib borganini aniqlashga hamda ular bilan olib boriladigan keyingi ishlarni belgilashga yordam beradi.


Tayanch tushunchalar:
Burch - kishilarning biror shaxs, oila, jamoa, El-yurt. Vatan oldidagi majburiyatini anglatuvchi axloqiy tushuncha.
Davlit standartlari - ta'limning zarur etarli darajasiga qo’yiladigan davlat * talablarini belgilovchi mezon.
Oidaktika - pedagogikaning ta'lim va o’qitish nazariyasini ishlab chiqaradigan tarmog’idir.
Komillik- ongli insonga xos va mos bo’lgan xislat, aqliy-ma'naviy darajadir.
Tarbiya - aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida tashkil etilib, shaxsni mehnat va ijtimoiy faoliyatga tayyorlashga yo'naltirilgan pedagogik jarayon. '
Tarbiya nazariyasi - pedagogika fanining tarkibiy qismi bo'lib, yoshlarni barkamol insonlar qilib tarbiyalashning mazmuni, metod va usullari hamda tashkil etish masalalarini o'rganadi.
Mavzu yuzasidan foydalanilgan adabiyotlar:

1. 
   I.A.Karimov. YUksak ma'naviyat - engilmas kuch. -T.: Ma'naviyat, 2008.
   
2. 
   «Barkamol avlod yili» Davlat dasturi. -T.: O’zbekiston, 2010.
   
3. 
   Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. Barkamol avlod - O’zbekiston
   

taraqqiyotining poydevori. -T.: SHarq, 1997.

4. 
   O.Hasanboeva. Pedagogika tarixidan xrestomatiya. -T.: O’qituvchi, 1993.
   
5. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo'yiladigan Davlat talablari.
   

T-2008


Nazorat uchun savollar:

1. 
   Maktabgacha ta'lim pedagogikasi predmeti nima?
   
2. 
   Maktabgacha ta’lim pedagogikasi maqsad va vazifalari haqida nimalarni bilasie?
   

3. 
   Maktubgaeha ta'lim pcdagogikasi qaysi I'anlar bilan alokador?
   
4. 
   Ilmiy ladqiqot mctodlaridan kimlar foydalanadilar. ular qaysilar?
   

Mavzu yuzasidan test topshiriqlari:

1. 
   Maklabgacha ta'lim muassasalari vazifalari qaysilar?
   

1. 
   Bolalarga turbiya bcrish
   
2. 
   Bolalarni jismoniy rivojlantirish
   

v) Bolalarni xalqning boy milliy, madaniy. tarixiy merosi, umumbashariy qadriyallar asosida axloqiy jihatdan tarbiyalash, bolalarda milliy g'urur, vatanparvarlikni tarbiyalash, bolalarni tafakkurini rivojlantirish. Bolalarni jismoniy, ruhiv sog'lomligini la'minlash
g) Bolalarni maklabga tayyorlash

2. 
   Maktabda pcdagogika I'ani qaysi fanlar bilan aloqador?
   

1. 
   Falsala, clika, cstctika. tiziologiya, psixologiya
   
2. 
   Matcmatika. li/.ika v) Kibcrnetika
   

g) Dialcktik matcrializm

3. 
   Pcdagogikaning asosiy tushunchalari qaysilar?
   

1. 
   O’qish, o'qitish
   
2. 
   Malumot, ta'lim, tarbiya
   

v) Qayla tarbiyalash _%
g) O'z-tt’zini tarbiyalash

4. 
   Pcdagogikaning ilmiy tadqiqot metodlarini ko’rsaling.
   

1. 
   Adabiyollarni o’rganish
   
2. 
   Kuzatish, suhbal, ankcta yo'li bilan so’rash
   

v) llujjallar va bolalarni ishlarini o’rganish metodi, tajriba o'rganish mctodi g) I lamma javoblar to'g’ri

5. 
   «Ta'lim to’g’risida»gi qonunning nechanchi moddasi maktabgacha ta'limga bag'ishlanadi?
   

6


6. Pcdagogika fan si tali da qaysi jamiyatda shakllangan?

1. 
   ibtidoiy jamiyatda
   
2. 
   quldorlik jamiyatida v) Icodalizm jamiyatida g) sotsialistik jamiyatda
   

24

3. 
   mavzu: MAKTABGACHA TA'LIM YOSHIDAGI BOLALARNl
   RIVOJLANISHI VA TARBFYASI, KAMOLOTI
   

Reja:

1. 
   SHaxsni rivojlantirish haqida tushuncha.
   
2. 
   Bola shaxsini rivojiantirishda tarbiyaning roli.
   
3. 
   Bolani tarbiyalash va rivojiantirishda faoliyatning roli.
   
4. 
   Maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh xususiyatlari va ulami tarbiyalash.