"Ovqatlanishfiziologiyasiasoslari" fanibo‘yichao‘qitishtexnologiyalariloyixalashtirilgan

1 ilova
O‘quvchilarfaoliyatinibaholashko‘rsatkichlarivamezonlari.

		1	2	3	4
Ma’lumotlarnito‘plash	3
Taqdimot (ma’lumotningchizmalitarzdataqdimetilishi	1,5
Guruhningfaollikdarajasi (ko‘shimchalarkiritish, savol-javobberish)	0,5
Ballarningmaksimalhajmi	5

*2 ilova

3 ilova














































4 ilova

1 топширик:
Ичак тайёқчаси токсикоинфекция номини айтмай, таърифланг.
Таърифингизга қараб қандай озиқ овқат заҳарланиш инфекциялигини топадилар
Тақдимот:кўргазмали баён шаклида ёки мини соҳна кўринишида бўлиши мумкин.





2 топширик:
Стафилококк интоксикациялари номини айтмай, таърифланг.
Таърифингизга қараб қандай озиқ овқат заҳарланиш инфекциялигини топадилар
Тақдимот:кўргазмали баён шаклида ёки мини соҳна кўринишида бўлиши мумкин.




3 топширик:
Ботулизм интоксикоинфекция номини айтмай, таърифланг.
Таърифингизга қараб қандай озиқ овқат заҳарланиш инфекциялигини топадилар
Тақдимот:кўргазмали баён шаклида ёки мини соҳна кўринишида бўлиши мумкин.



4 топширик:
Алиментар-токсик алейкия (септик ангина)номини айтмай, таърифланг.
Таърифингизга қараб қандай озиқ овқат заҳарланиш инфекциялигини топадилар
Тақдимот:кўргазмали баён шаклида ёки мини соҳна кўринишида бўлиши мумкин.


5 ilova


Guruhdatopshiriqnibajarishyo‘riqnomasi:
1. Guruhdalidernisaylang;
2. Topshirikbilantanishingvauniqandayqilibbajarishingiznimuxokamaqiling;
3. topshiriqnibirgalikdabajaring;
4. Taqdimottayyorlangvao‘tiring;
5. Boshqaguruhlargaberishuchunsavollarnitayyorlangvabering;
6. Guruhlarishinibaholang.


6 ilova

Уйга вазифа топшириғи:

Кўшимча адабиётлардан заҳарли ўсимлик ва ҳайвон маҳсулотлари ҳақида янги маълумотларни тўпланг.

«Tasdiqlayman»

O‘quv uslubiy bo‘lim bosligi
__________Ustaboboeva X.A.


14.1. O‘quvmashg‘ulotinio‘qitishtexnologiyasiningmodeli

Vaqt: 2 soat	Talabalarsoni:30 ta
O‘quvmashg‘ulotiningshakli	Nazariy – to‘liqo‘quvmashg‘uloti, ma’lumotli, ko‘rgazmali – ma’ruza
Ma’ruzarejasi:	Mikrobgaaloqadorbulmaganovqatdanzaharlanishlar Zaharlio‘simlikmahsulotlaridanzaharlanish G‘alladagibegonao‘tlarurug‘idanzaharlanishlar Hayvonmahsulotlaridanzaharlanish Vaqtinchazaharlibo‘libqolganmahsulotlardanzaharlanish Parazitlarturlari, ularningyuqishyo‘llari
O‘quvmashg‘ulotmaqsadi: Mikrobgaaloqadorbo‘lmaganzaharlanishlarto‘g‘risidaumumiytasavvurlarnishakllantirishvatushunchalarnishakllantirish. O‘qitish natijasi: Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasidao‘quvchida shakkillanadigan asosiy bilim va konikma kompentensiyalar
Pedagogikvazifalar: Mikrobgaaloqadorbulmaganovqatdanzaharlanishlarbilantanishtirish; Zaharlio‘simlikmahsulotlaridanzaharlanishbilantanishtirish; G‘alladagibegonao‘tlarurug‘idanzaharlanishlarto‘g‘risidabilimlarnishakllantirish; Hayvonmahsulotlaridanzaharlanishhaqidama’lumotberish; Vaqtinchazaharlibo‘libqolganmahsulotlardanzaharlanishto‘g‘risidatushunchaberish Parazitlarturlari, ularningyuqishyo‘llarihaqidama’lumotberish.		O‘quvfaoliyatnatijalari: Mikrobgaaloqadorbulmaganovqatdanzaharlanishlarturlarinikeltiradilar; Zaharlio‘simlikmahsulotlaridanzaharlanishlarnita’riflaydilar; G‘alladagibegonao‘tlarurug‘idanzaharlanishlarbilantanishtiradilar; Hayvonmahsulotlaridanzaharlanishhaqidama’lumotberadilar; Vaqtinchazaharlibo‘libqolganmahsulotlardanzaharlanishto‘g‘risidatushunchaberadilar; Parazitlarturlari, ularningyuqishyo‘llarihaqidama’lumotberish.
O‘qitishmetodlari		Ma’ruza, namoishusuli, loyihalashusuli, munozara, baxs, suhbat, muammoli
O‘quvfaoliyatinitashkiletishshakllari		Ommaviy, jamoaviy, guruhli
O‘qitishvositalari		Ma’ruzamatni, kompyuter, Klaster, slaydlar, proektor, loyihatopshirigi, formatvaraqlar, marker, skotch, tarqatmakartochkalar
O‘qitishshart-sharoiti		Maxsustexnikvositalarbilanjihozlanganxona
Qaytaraloqaningusulvavositalari		Kuzatish, og‘zakiso‘rov: kartochkalisavol-javob