Ота-оналар ва педагогларга аталган «Онг кудрати болалар хизматида» китобидан болаларга мух;им хаё

ОНГЛИ ОТА-ОНАЛАР
Онг кудрати нук;таи назаридан, онгли ота- 
оналар деб тарбияда уларнинг уз шахсий хусу- 
сиятлари ва бола билан муносабатларининг 
характери тенг кучга эгалигини англаган х;олда, 
х;ар куни тарбиявий к,арорлар к;абул ^иладиган 
ота-оналарга айтилади. Бу иккала жих;ат бола 
тарбиясида асосий ролни уйнайди. Онгли ота- 
она булиш узни англаш ва х;аракатларимизни 
х;амда ушбу хатти-даракатларимизга муноса- 
батларимизни белгиловчи сабабларни тушунишни 
англатади. Онгли ота-она сифатида, биз х;ар 
бир ишда болаларимиз так,лид к;илса арзигулик 
намуна булишга интиламиз.
Бу доим х;ам осон булавермайди, заковат 
ва фидокорликни талаб к;илади. Биз тез-тез 
хатоларга йул куямиз, бу эса узимиздан к,оник,-
Онг цудрати
—
болалар хизматида

---

Онг кулрати
—
болалар хизматида
маслик диссини тугдиради. Аслида эса ота- 
оналик лавозими биз дам одам эканлигимизни 
ва хато дилишимиз табиий эканлигини эсимизга 
солиб туриши лозим. Асосийси, ушбу хатолардан 
хулоса чидариш ва яна олга даракат дилишдир. 
Буни онгли равишда ва медр билан узимизни 
дам, болаларимизни дам дурмат дилган долда 
амалга ошириш лозим.
ШАХС АРХЕОЛОГИЯСИ
«М ен саккиз ёшлик углимга уйинчодларини 
йигмаганлиги учун бадириб бердим. Уни аёвсиз 
урушгач, масъулиятсиз, ялдов деб дадорат дил- 
гач, эшикни дарсиллатиб ёпдим ва дадш ат ичи- 
да эсладим — отам дам менга худди нгундай 
муомалада буларди. Нуду л бадириш ва хурлаш... 
М ен уз отамга айлангандим».
Болаларимиз билан судбатларимизда ота-она- 
мизнийг айтганларини данчалик куп такрор- 
лаймиз? Бизга ёдадими, йудми — биз тарбия 
мадсулимиз ва инстинктив равишда ота-она 
ролини уз ота-онамизга дараб бичамиз. Куп ва- 
зиятларда бизнинг «табиий» реакциямиз узи- 
миз бола пайтимизда бошимиздан утказган 
усулларни фарзандларимизга нисбатан дулла- 
шимиздан иборат булади. Ота-оналаримиз дул- 
лаган ёндашувни инкор дилишга астойдил адд 
дилганимизда эса купинча даддан ошиб кетамиз.
«Болалик пайтимда менда деч нарса бул- 
маганди, ш у сабабли углимга дамма нарса олиб 
беришга даракат диламан. Бундай дилмаслик 
кераклигини, балки бу билан унинг хулдини бу- 
зишимни биламан, лекин узимни тутиб тура ол- 
майман. Узим данчалик фадирона яшаганимни 
жуда дам яхш и эслайман», - дейди Анжела.

---

Ота-оналаримизнинг тарбия усулларини так- 
рорлаганимизда дам, унга дарама-дарши усулни 
дуллашга интилганимизда дам факт фактлигича 
долади: бизни дандай тарбия дилишганлиги
биз дандай тарбия дилишимизга катта таъсир 
курсатади. Бу уз-узидан, куп долларда биз 
англамаган долда руй беради. Биз у ёки бу вази- 
ятларда уйламай муносабат билдирамиз, шошма- 
шошарлик диламиз, довуримиздан тушмагунча 
нима деганимиз ва дилганимизни билмаймиз.
Ота- оналар гурудлари билан ишлашда биз улар - 
нинг шахсий археологияларига кириб боришга, 
уларнинг узлари дандай тарбия топганликларини 
юзага чидаришга даракат диламиз. Куйида кел- 
тириладиган саволлар сиз учун куп жидатдан уз 
шахсий ва ноёб афсонангизни таддид дилишда 
асос булиб хизмат дилади.
1. Узингиз бола булганингизда, сизга гуёки 
ноёб, алоуида хусусиятларга эга ш ахе сифатида 
муносабатда булишганми?
2. Сизга нимани хоуласангиз цилишингиз, ким 
булишни истасангиз булишингиз мумкинлигини, 
нимани танласангиз х;ам сизни севишлари ва