“Мактабгача таълим муассасаларида ота-оналар билан хамкорлик ишлари”. Ота-она қуйидаги хуқуқларга эга

“Мактабгача таълим муассасаларида ота-оналар билан хамкорлик ишлари”.

Ота-она қуйидаги хуқуқларга эга:

• Ота-она қуйидаги хуқуқларга эга:
• а) ўз болалари учун таълим-тарбия шаклларини, давлат мактабгача таълим муассасасида таълим бериш тилини танлаш;
• б) давлат мактабгача таълим муассасасида болаларга таълим-тарбия бериш учун зарур шарт-шароитлар яратилишини ҳамда боланинг шахсига нисбатан ҳурмат билан муносабатда бўлишни талаб қилиш;
• в) муассаса билан тузилган шартнома шартларида белгиланган тартибда кун давомида ўзига қулай бўлган вақтда болаларни давлат мактабгача таълим муассасасидан олиб кетиш ҳуқуқига эга.
• г)ота-оналар қонун ҳужжатларига ва шартномага мувофиқ бошқа ҳуқуқларга ҳам эга бўлишлари мумкин.

• а) белгиланган нормативларга мувофиқ боланинг давлат мактабгача таълим муассасасида бўлган даври учун бадал тўловини ўз вақтида тўлаш;
• б)болаларнинг тўлақонли овқатланишини, уларда шахсий гигиена кўникмалари шакллантирилишини қатъий кузатиб бориш, болани давлат мактабгача таълим муассасасига озода кийинган ҳолда олиб келиш.
• в)Ота-оналар қонун ҳужжатларига ва шартномага мувофиқ бошқа мажбуриятлар ҳам олишлари мумкин.

Ўзаро қўллаб-қувватлаш гуруҳи одатда бир қанча оилада муҳокама учун умумий мавзу вужудга келганда тузилади. Аксарият ҳолларда йўл-йўриқ берувчи йиғилишда бир қанча ота-оналарда қайсидир мавзуга алоҳида қизиқиш пайдо бўлиб, ўша мавзу бўйича янада кўпроқ ахборот олишга интилиш ортади. Умумий муаммоларга эга бўлган оилалар тажриба ва мулоҳаза алмашган ҳолда бирлашишлари ва бир-бирларини қўллаб- қувватлашлари мумкин.

• Ўзаро қўллаб-қувватлаш гуруҳи одатда бир қанча оилада муҳокама учун умумий мавзу вужудга келганда тузилади. Аксарият ҳолларда йўл-йўриқ берувчи йиғилишда бир қанча ота-оналарда қайсидир мавзуга алоҳида қизиқиш пайдо бўлиб, ўша мавзу бўйича янада кўпроқ ахборот олишга интилиш ортади. Умумий муаммоларга эга бўлган оилалар тажриба ва мулоҳаза алмашган ҳолда бирлашишлари ва бир-бирларини қўллаб- қувватлашлари мумкин.

Ота –оналар учун тадбирлар
Барча болаларни оталари учун ташкил этилган тадбирга таклиф қилиш мумкин. Оталарнинг МТМдаги педагогик жараёнларга қай тарзда иштирок этишларини аниқлаштириш, яъни улар балким, устачилик қилишни, овқат тайёрлашни биладилар ёки санъатдан машғулот ўтказиш учун хонани жиҳозлашга ёрдам беришлари мумкин. Маҳоратли тарбиячи бир-бирларини маънавий жиҳатдан қўллаб- қувватлашлари учун икки нафар отани гуруҳга ёки йиғилишга биргаликда келишга таклиф этади, оталар бир-бирлари билан учрашишлари ва ўз болалари тўғрисида фикр алмашишлари учун тадбир ташкил этади.

Ота-оналар йиғилишлари учун мавзуларни танлашда уларга қуйидаги рўйхат тақдим этилиши мумкин:

• боланинг ўсиши ва ривожланиши;
• қийин хулқ-атворни қандай тузатиш мумкин;
• боланинг овқатланиши;
• болалар касалликлари;
• ўйин орқали ўргатиш;
• шахсий қадр-қиммат ҳиссини ривожлантириш;
• нутқни ривожлантириш;
• ўйинчоқларни танлаш ва ҳ.к.

Ота-оналар ва МТМ мутахассислари фойдаланиши мумкин бўлган маълумотларни олиш учун.

• Кузатиш болаларни, уларнинг қизиқишлари, ютуқлари, мулоқот ва ўзаро алоқа кўникмаларини, муаммоларини, алоҳида эҳтиёжларини тушунишни ҳамда хулосаларнинг асослилигини таъминлашга ёрдам беради.
• Педагоглар ота-оналар билан ишлаш жараёнида оилага болалар, уларнинг кучли ва заиф томонлари, алоҳида эҳтиёжлари ҳақида кўпроқ билишга кўмаклашади. Бундай маълумот алмашув чинакам ҳамкорлик муҳитини вужудга келтиради.

Оилалар билан ҳамкорлик ишларини олиб бориш

• Бола ривожланишининг дастлабки босқичларида оиланинг тутган ўрни беқиёсдир. Болалар оилада тарбияланади ва унда юз берадиган воқеалар уларга жуда катта таъсир кўрсатади.
• Кичкина болалар оилага жуда боғланиб қолган бўлади, чунки оила:
• Уларнинг жисмоний жиҳатдан баркамол бўлишини, овқат, кийим-кечак, уй-жой билан таъминлайди, соғлиғи ҳақида ғамхўрлик қилади;
• Уларнинг ҳиссий бардамлигини, жумладан, меҳр кўрсатади, қўллаб-қувватлайди, ниманинг яхшилиги, ниманинг ёмонлигини доимо эслатиб туради