|
ОНГЛИ ОТА-ОНА БУЛИШГА ОИД Ж АВОБЛАР
Узингизга савол беринг: «Бирорта одатларим
ёки царашларим менга янада яхшироц ота (она)
булишимга даладит бермаяптимикан?»
Болангизда куришни истаган хислатларингиз
руйхатини тузиб чидинг ва уларнинг дайси бирида
болангизга урнак була олсангиз, ушанинг ёнига
тасдид белгисини дуйиб чидинг. Барча хислатлар
тасдид ишорасига эга булдими? Йудми? Ёдда ту-
тинг: фарзандлар сиздан урнак олишга доим тай-
ёр. Уларнинг добилиятлари дали шаклланиш бос-
дичида. Улар дар нарсага ишонишлари ёки дар
ким була олишлари мумкин. Шундай экан, нега
энг яхши намуна (дулингиздан келганча, албатта)
булмаслигингиз керак?
Узингиз бахт ва даёт мазмунини дандай изла-
шингизни болаларга намойиш этишга имкон
топинг. Дастурхон устида ишингиз дадида, ди-
зидарли машгулотларингиз, оилавий даёт ёки
дустлар билан муносабатлар дадида гап кетар-
кан, уз муваффадиятларингизни болалар би
лан уртодлашинг. Болалар биз данчалик бахтли
эканимизни, даётимиздан данчалик дониди-
шимизнигина курадилар. Уларни на ишимиз,
на жамиятдаги мавдеимиз ва на маошимиз до-
йил долдиради, балки улар юзимизда, хатти-
даракатимизда акс этувчи бахт, муваффадият ва
донидишдан таъсирланадилар.
Болангизнинг даётига ижобий таъсир кур-
сатиши мумкин булган бошда намуналарга
эътибор беринг. Агар фарзандингиз сизнинг
дустингизда тулиб-тошган бирор хислатни уз-
лаштиришини истасангиз, бу инсон болангиз
учун устоз булиши мумкин. Фарзандингизни
оилангиздаги ва атрофингиздаги ижобий урнак
курсата оладиганлар билан таништириш пайида
булинг.
ИЖ ОБИЙ ФИКРЛАШ
Миямиз компьютер каби, унга киритадиган дар
бир ахборотни дайта ишлайди. Бизнинг дараш-
ларимиз ва умидларимиз уй-хаёлларимиз ва узи
мизга сингдирадиган мадсадларимиз эвазига туп-
ланади ва мустадкамланади. Болаларда дам худди
шундай. Бола а дли дайратланарли даражада фаол,
дар куни унда минглаб хаёллар вужудга келади.
Ижобий уй-фикрлар — ичимизда ёки овоз
чидариб дайтарадиган дисда иборалар фикрни
муайян мадсад сари самарали йуналтира олади.
Жуда кичик болалар билан ишлашда бу ф ик
рлар уларнинг ота-оналари ва педагоглар то-
Онг цуАрати
—
болалар хизматида
Онг кудрати
—
болалар хизматида
монидан айтилиши мумкин, бу болаларнинг лугат
бойлигини оширади ва узига булган ишончини
муста дкамлайди. Кичик болалар узларининг хис-
латлари ва добилиятлари дадида тинглашни, ай-
нидса, бу фикрлар узлари ёдтирадиган ва дурмат
диладиган одамлар томонидан айтилишни ёдти-
радилар. Болалар усиб, нутдлари ривожланиб
боргани сари, улар энди узлари фикрлар айта
оладилар, уз фикрлари ва тасвирий образларини
мулжалланган мадсадга йуналтирадилар.
Масалан, болангиз ядинлашиб келаётган им-
тидондан хавотирда булса, унга ичида: «Мен ях
ши топшираман... мен яхши топшираман... мен
яхши топшираман...» деб такрорлашни ургати-
шингиз мумкин. Бу ижобий мадсадни бир не-
ча дадида ичида куп марта такрорлаганда мия
имтидонни «яхши топшириш»га созланиб олади
ва хавотирдан ишончга юз буради. Уй-фикрлар
хатти-даракатларга дам таъсир курсатади. Мия-
ни ижобий таъсирлантириш натижасида бола
уйдудан олдин яна бир соат машгулот билан
шутулланиши мумкин булади. Энг асосийси, у
«яхши топшириш» тугрисида уйлай бошлайди ва
узидан ижобий натижа кутишга урганади.
Болалар тушкунлик, хавотир ёки дурдувни
дис дилсалар, даммада булгани каби, бу туйгулар
уларни тегишлича хаёлларга чумдиради. «М е-
ни деч ким ёдтирмайди» ёки «Имтидондан
йидилишим анид» каби салбий хаёллар деярли
дар доим болаларга тасвирий образ сифатида
эмас, балки дулод остида жарангловчи хабар
каби келади. Худди кимнингдир овози уларга:
«Йидиламан» ёки «Мени деч ким ёдтирмайди»
деб таъкидлаётгандек булади. Биз сузларнинг
худди шу кучидан фадат ижобий томонга
йуналтирган долда фойдаланиб, болаларимизга
дурдув ва шубдаларни енгишга ёрдам бера
оламиз. Асосийси — уларга мияларида урнашиб
олган салбий фикрларни уандай уилиб ижобий
фикрларга узгартира олишларини курсатиб
беришдир. Уй-фикрларнинг маусади шундай.
Сеурли сузлар мана бундай... Люпин йуталиб
Do'stlaringiz bilan baham: |
