Ота-оналар ва педагогларга аталган «Онг кудрати болалар хизматида» китобидан болаларга мух;им хаё

учун нимани истайман, водеалар дандай якун 
топишини ходлайман ? У яхш и удишини истардим

---

ва бунга эришиш учун дуйидаги икки ишга дул 
урдим:
Аввало, узимни дизим яхш и удий бошлагандек 
тута бошладим ва бу билан узим истамаган долда 
бугиб дуйганим — унинг узига булган ишончини 
уйготишга ёрдам бердим.
Иккинчидан, янги ички ишонч тизимини яра- 
тишда узимга ва дизимга ёрдам бериш учун 
ижобий 
фикрлашдан 
фойдаланишга 
дарор 
дилдим. Фикр мана бундай эди: «Элоиза, сен 
дадидатан яхш и удияпсан».
Биласизми, нима руй берди? Уша куни Элоиза 
мактабдан дайтганида мен уди т дан берилган уй 
вазиф аси билан шугулланишни гаклиф дилдим. 
К^изим истамайгина рози булди.
- Ж уда яхши-да, - дедим мен, - менга сени 
тинглаш ёдади. Сен дадидатан яхш и удийсан.
У менга жуда дайратланиб даради — ахир у  
мутладо кутмаган сузларни айтгандим-да! Лекин 
менга индамади. М ашгулот пайтида, удиш даво- 
мида мен деч дандай лудма ташламай утирдим, 
ф адат олдиндан тайёрлаб дуйганим фикрни айтиб 
утирдим. Уни шоширмадим, тугри талаффуз 
дилишни билмаган сузларини айтиб турмадим, 
йигирма дадида утгандан кейин хотиржамлик 
билан дедим:
- Ж уда яхши, Элоиза. Сен дадидатан яхш и 
удияпсан, - мен алифбега, уй вазиф аси даршиси- 
га тасдид ишорасини дуйиб, «Аъло» деб ёзиб 
дуйдим. ~ Буни мен ёзганлигимни удитувчингга 
айтарсан. - Элоиза бундан хурсандлиги ва узига 
ишонч уйгонганлиги куриниб турарди.
Эртаси куни дизимни мактабга юборарканман, 
у дадидатан яхш и удиши дадидаги фикримни 
удитувчисига айтиб дуйишни эслатдим. Кечдурун 
яна шутулландик ва мен янги мавдеимда мадкам 
турдим. Кизим сезиларли даражада яхширод 
удиди (лекин, бар и бир, у хато дилган пайтларда
Онг кудрати
—
болалар хизматида

---

Онг цудрати — болалар хизматида
луцма бермаслик учун лабимни тишлаб туришга 
тугри келди), охирида чин дилдан айта олдим:
- Бу бошца гап. Сен ^ацицатан яхш и уцияпсан. 
М ен яна уй вази ф аси царшисига «Элоиза %а- 
цицатан яхш и уцияпти» деб ёзиб цуйдим. Буни 
уцитувчингга курсатасан.
Элоизанинг че^раси гулгун ёришарди.
Келаси куни Элоиза мактабдан «М ен х,аци- 
цатан яхш и уцийман» дея хиргойи цилиб щайтиб 
келди. У шундай цушиц уйлаб топибди. Уша 
кунги уциш мени деярли цонщ тирди. У %атто 
мураккаб жумлаларни за м енгиллик билан та- 
лаф ф уз цилганлигидан %айратландим. Айтиш 
керакки, унинг уциш тезлигигина эмас, балки у  
билан муносабатларимиз за м яхшиланди. Бу жуда 
ажойиб эди, худди елкамдан тог агдарилгандек 
х,ис цилардим. Уйлаб топган фикримни %ар куни 
такрорлардим (лекин %аддан ошмасдим) ва к&зим 
бу сузларни бир варац к,огозга ёзиб, деворга илиб 
цуйди. Уша пайтдан бош лаб неча йиллар утди ва 
%озир менинг щ зи м ... топдингиз — ^ацицатан 
яхш и уцийди».
ПЛАКАТ КУЧИ
К,изим Ли дустлари камлигидан сик;иларди. 
Ш у сабабли унинг хонасидаги ойнага «Лининг 
дустлари куп» деб ёзилган кичкинагина плакат 
илиб к;уйдим ва уни бу сузларни ичида цай- 
тариб юришга ундадим. Бир неча кундан кейин