|
Zamonaviy rus ta'lim tizimida maktabgacha ta'lim
Inson tarixi ta'lim va jamiyatning ajralmas ekanligini ko'rsatadi. Jamiyat oldida turgan barcha muammolar (iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy, madaniy, demografik, ekologik va hokazo) ta'lim sohasiga ta'sir qiladi. Misol uchun, ko'plab mamlakatlar, jumladan, Rossiya Federatsiyasi tomonidan ko'rilgan iqtisodiy qiyinchiliklar tufayli ta'lim tizimining davlat tomonidan moliyalashtirilishi kamaymoqda, bu esa ta'lim muassasalarining moddiy-texnika ta'minotini zaiflashtirishga, o'qituvchilar malakasini oshirish sifatini pasayishiga olib keladi. Yoki sayyoramizdagi noqulay ekologik vaziyat, tug'ilishdan oldin inson salomatligiga zararli ta'sir. Natijada, o'rganish qobiliyati kamayadi; tuzatish, kompensatsiya, dam olish xarakteridagi ta'lim muassasalarini tashkil etishga ehtiyoj bor. Urushlar davrida, sayyoramizning bir yoki boshqa qismida etnik nizolar kelib chiqqan holda, ta'lim muammolari o'lim xavfi xavfidan oldin, so'nggi rejaga o'tadi, maktabga borish va bolalar bog'chasiga borishga fursat yo'qoladi.
Ammo, boshqa tomondan, ta'lim ko'pincha jamiyatning yuzini belgilaydi. Olimlar ijtimoiy ahamiyatga ega jamiyatda muhim o'zgarish kuchi sifatida ta'kidlashmoqda. Jahon sivilizasiyasi tomonidan hozirgi davrda yuzaga kelgan inqirozdan chiqish uchun odamlar ongida va xatti-harakatlarida chuqur o'zgarishlar bo'lishi kerak. Insonning ichki dunyosini insonparvarlik g'oyalari asosida o'zgartirish, maqsadga muvofiq axloqiy fazilatlarni shakllantirish, insonning madaniyat darajasini ko'tarish va kasbiy tayyorgarligini oshirish - bu zamonaviy ta'lim vazifalari. Ta'limning ijtimoiy roli jamiyatda, jamiyatda muayyan tendentsiyalarning rivojlanishiga ta'sir ko'rsatish qobiliyatidir, yosh avlodni bizning zamonamizning global yoki mahalliy muammolarini hal qilish uchun tayyorlash, ularning oqibatlarini bashorat qilishni o'rgatish va zarurat tug'ilsa.Har bir shaxs uchun ta'lim kam yoki juda kam aniq shaxsiy ahamiyatga ega. Rivojlangan mamlakatlarda zamonaviy inson hayotining to'rtdan bir qismini o'z ichiga olgan ta'lim jarayoni hayotini mazmunli va ma'naviylashtiradi, turli his-tuyg'ular bilan ranglaydi, bilishga, muloqotga, o'z-o'zini tasdiqlashga bo'lgan ehtiyojni qondiradi. Ta'lim jarayonida shaxsning potentsial salohiyati aniqlangan va ishlab chiqilgan, uni amalga oshirish amalga oshirilgan, "inson qiyofasi" shakllantirilgan. Ta'lim orqali inson jamiyatda hayotga moslashadi, zarur bilim va ko'nikmalarga ega bo'ladi.Insoniyat tarixida ta'limning alohida o'rni, xorijiy va mahalliy olimlar zamonaviy ta'lim tizimining ijtimoiy rivojlanishning hozirgi bosqichidagi ob'ektiv talablariga mos kelmasligi haqida gapiradi. XX asrning ikkinchi yarmida boshlangan ushbu bosqich turli ijtimoiy-iqtisodiy sohalarda jiddiy o'zgarishlarga ega. Iqtisodiy taraqqiyot omili sifatida insonga bo'lgan qiziqish ortdi va ta'limni insonparvarlashtirish masalasi paydo bo'ldi. Ilm, texnika, madaniy va axborot inqilobining rivojlanishi kundalik hayotning zarur xususiyatlarini o'rgatadi. Texnologiyadagi haqiqiy inqilob, texnologiya ko'p mehnat turlarining tabiati va mazmunini o'zgartiradi. Natijada, shaxsga qaror qabul qilishda intellektual harakatlar, mustaqillik va mas'uliyat kabi juda ko'p jismoniy xarajatlar talab etiladi. Jamiyatda o'qimishli, malakali kishilarning ob'ektiv ehtiyoji paydo bo'ldi, ta'lim olish istagi ortdi va ijtimoiy hayotni demokratlashtirish aholining turli toifalari, jumladan, milliy ozchiliklar, ayollar, nogironlar, mehnatga layoqatli yoshlar va boshqalarga qulayroq bo'ldi.
Ta'lim muassasalari: maktabgacha ta'lim; umumiy ta'lim; etim va ota-ona qaramog'idan mahrum bo'lgan bolalar muassasalari; professional (boshlang'ich, o'rta maxsus, oliy va hokazo); qo'shimcha ta'lim muassasalari; ta'lim xizmatlari ko'rsatuvchi boshqa muassasalar.
Ta'lim muassasalariga pul to'lash va bepul, tijorat va notijorat. Ular o'quv-tarbiya komplekslari (bolalar bog'chasi - boshlang'ich maktab, litsey - kollej - universitet) va ilmiy, ishlab chiqarish va boshqa muassasalar va tashkilotlar ishtirokida o'quv, ilmiy va ishlab chiqarish birlashmalariga (birlashmalariga) qo'shilishga kelishib oladilar. Ta'limni oilaviy (uy) ta'lim, shuningdek, tashqi talaba shaklida yoki ishsiz olish mumkin.
Do'stlaringiz bilan baham: |
