Ona tili metodika (1-sinf). indd

Eslatma!
 
O‘quvch dan javobda kelt r l-
gan ma’lumotlarn aynan ayt b ber sh ta-
lab q l nmayd . O‘quvch ushbu ma’lumotn
tushungan holda mazmun ch qar b ayt b 
bera ol sh loz m. Bu yerda asos y e’t born
3–4-savollarga qarat b, o‘quvch larn ng har 
b r dan erk n f kr so‘rash loz m.
Savollarga javob ber b bo‘l shgach, 
“O‘x-
shat shlarn tushunt r ng”
topsh r g‘ bajar-
t r lad . Ushbu topsh r q savollarn ng davom
s fat da o‘quvch larn mant q y f krlashga un-
dayd . Topsh r qda 4 ta rasm va ularga bog‘l q 
so‘zlar ber lgan bo‘l b, o‘quvch ber lgan so‘z-
n ng rasmga qanday aloqas borl g n top sh
kerak.
O‘quvch rasmlarga d qqat b lan e’t bor qa-
rat sh loz m. Bu o‘xshat shlar n ma asos da 
ekanl g n o‘quvch top sh uchun mant qan 
f krlashga undayd . Masalan, vaqt nega olt n-
ga o‘xshat lyapt ? Bu yerda o‘quvch olt nn ng 
boshqa tab y resurslarga n sbatan q mmat-
baho ekanl g n b l sh muh md r. Vaqt ham ol-
t ndek q mmatl ne’mat, undan unuml foydala-
n sh m z zarurl g n anglash kerak. 
Yozma mashq
Yozma mashqda o‘xshat shlar asos da gap-
lar tuz sh so‘ralgan. Namuna s fat da “Vaqt – 
olt n” gap ber lgan. O‘quvch lar yuqor dag
bajar lgan og‘zak topsh r qlardan olgan b l m-
lar b lan yoz shad . Agar o‘xshat shlarn yaxsh
tushungan bo‘lsa, gap tuz shda q y nch l kka 
uchramayd . 
5-soat
Darsn ng maqsad : 
kun tart b n tuz sh-
ga o‘rgat sh, un jadval ko‘r n sh da fodalay 
ol sh, ber lgan tasv rlarn o‘zaro mant qan 
bog‘lash, kun tart b to‘g‘r s da og‘zak ga-
p r b ber sh va un yozma fodalashga o‘r-
gat sh. 
Vos ta:
rangl rasmlar, kun tart b jadval . 
D A R S J A R AYO N I
Kirish
Tashk l y q smdan so‘ng o‘q tuvch o‘t lgan 
mavzun eslat b o‘tad va ba’z savollar b lan 
o‘quvch larga murojaat q lad : “Vaqt n ma?”, 
“Kun tart b deganda n man tushunas z?”, “O la 
@edurtm_uz

---

22
a’zolar ng z maxsus kun tart b ga r oya q l -
shad m ?”. O‘quvch lar javob ber b bo‘l shgach, 
bugung mavzuga ol b k r lad . Bugung darsda 
kun tart b tuz shn o‘rgan sh ayt lad va darsl k-
da ber lgan rasmlarga e’t bor ber sh so‘ralad .