Oltinsoy pedagogika kolleji

Foydalanilgan adabiyotlar:
1.Murodova D., Mustaqillik davri Oʻzbekiston kompozitorlik ijodiyoti toʻgʻrisida, Musika ijodiyoti masalalari, T., 2002.
2. R.Tursunova.G.tursunova.Jahon musiqa tarixi.Toshkent-2017

O’quvchilar faoliyatini baholash mezonlari:
Darsga faol ishtirok etgan o’quvchilarni og’zaki,amaliy va berilgan topshiriqlarni guruhlarda bajargan ishiga qarab baholaydi:
1.90-100% 5 baho ‘‘alo’’
2.75-89% 4 baho ‘‘yaxshi’’
3.60-74% 3 baho ‘‘qoniqarli’’

Baholash resurslari:Teskor savol javob.

1.O’zbek opera san’ati haqida gapiring?
2.Opera so’ziga ta’rif bering?
3.Opera sanʼati alohida turi sifatida qachon va qayerda vujudga kelgan?
4.Dirijyor kim va u qanday vazifani bajarishi haqida gapiring?
5.Dirijyorlik harakatlari va imo ichorasi, qo’l harakatlari haqida gapiring?
6.Musiqiy dinamik belgilarining yozilishi va ma’nosi haqida gapiring?
7.Musiqiy dinamik belgilarining vazifasi nimalardan iborat?


Vizual-didaktik resurslar:Rasm:







O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
19-Mavzu: Balet san’ati.

Vaqt: 80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni
O’quv mashg’uloti shakli va turi	Amaliy
O’quv mashg’uloti rejasi	1.Balet san’atining tarixi. 2.O’zbek baleti san’ati. 3. Balet san’atidan na’munalar.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Balet san’ati to’g’risidagi bilim va ko’nikmalarni shakllantirish.
O’qitish natijasi	Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar.
Pedagogik vazifalar 1.O’quvchilarga balet san’atining tarixi haqida umumiy ma’lumot berish. 2.O’quvchilarga O’zbek baleti san’ati haqida ma’lumot berish. 3. O’quvchilarga balet san’atidan na’munalarni o’rgatish	O’quv faoliyat natijalari; 1.O’quvchilar balet san’atining tarixi haqida umumiy ma’lumotga ega bo’ladilar. 2.O’quvchilar O’zbek baleti san’ati haqida o’rganadilar. 3. O’quvchilar balet san’atidan na’munalarni o’rganadilar.
O’qitish metodlari	Kichik axborotli ma’ruza, tushuntirish, ko’rsatma berish, namoyish.
O’qitish vositalari	Matnlar, yozuv taxtasi, kompyuter.slayd, proektor
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli	Jamoaviy.
O’qitish sharoiti	Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan guruxlarda ishlashga mo’ljallangan xona
Qayta aloqaning usul va vositalari	Tezkor-so’rov, savol-javob, test, va mashqlar, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baxolash