Обучение письму

Этап урока, время	Деятельность учителя	Речь учителя
Деятельность обучающихся
1.Мотивация к учебной деятельности и пробное учебное действие (6-8 мин)	Побуждает учащихся настроиться на урок, вспоминая известную лексику о видах загрязнении: загрязнение воздуха, воды, земли. Показывает слайды и записывает кластер на доске.	Hello, students, sit down, please. I’m glad to see all of you. Do you know the word “Pollution”? What kind of pollution is this? Look at the pictures: do you know what the city is? What can you see?	Отвечают на вопросы учителя, строят кластер “pollution”
2.Постановка учебной задачи (4-5 мин)	Показывает слайд с вопросом о виде загрязнения (курение в комнате)	What kind of pollution is this? Who are pollutants? Let’s read the text and find out other kinds of pollutants at home.	Определяют учебную задачу: Air pollution at home
3.Открытие нового знания (15-16 мин)	Организует работу с текстом, работу в группах, помогая при построении диаграммы fish-bone.	While reading, underline the pollutants, which can cause air pollution at home. Now work in groups. I want you to fill in the diagram “fish bone”.	Читают текст на стр. 41 учебника, подчеркивают слова и фразы, описывающие загрязнители воздуха в доме, эффект, вызываемый загрязнителями, объясняют слова и фразы, затем строят диаграмму fish-bone в группах.