ЗАМОНАВИЙ УЗЛУКСИЗ ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ: ИННОВАЦИЯ ВА ИСТИҚБОЛЛАР
83
ХАЛҚАРО МИҚЁСИДАГИ ИЛМИЙ-АМАЛИЙ КОНФЕРЕНЦИЯ МАТЕРИАЛЛАРИ
ПРОБЛЕМЫ НЕПРЕРЫВНОСТИ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНОЙ
МАТЕМАТИКИ 8 КЛАССА
Максудова Е. В.– студентка, Юнусова Д.И. – д.п.н., профессор, ТГПУ,
Узбекистан.
Аннатация: Ушбу мақолада 8 синф математика дарслиги мазмунининг узлуксизлик
тамойили нуқтаи назаридан таҳлили ва мавжуд айрим узилишларни бартараф этиш юзасидан
таклифлар келтирилган.
Калит сўзлар: таълим, узлуксизлик, ворисийлик, математика.
Аннатация: В данной статье приведен анализ учебника математики 8 класса с точки
зрения обеспечения принципа непрерывности содержания и
некоторые методические
рекомендации по разрешению существующих пробелов.
Ключевые слова: образование, непрерывность, преемственность, математика.
Annatation: This article presents an analysis of the schoolbook of mathematics level 8 in
terms of the principle of continuity of content and some of the recommendations to address existing
gaps.
Keywords: education, continuity, succession, mathematics.
Современные направления развития социальной сферы Республики Узбекистан ставят
перед школьным образованием новые задачи, и
в частности, перед математическим
образованием, которое должно предоставлять каждому обучающемуся возможность
достижения необходимого уровня математических знаний.
Для обеспечения решения задач поставленных перед математическим образованием
содержание учебного предмета должен отвечать
дидактическим принципам, в том числе,
принципу непрерывности.
Мы в рамках нашего исследования по проблеме обеспечения непрерывности в
изложении содержания математики в школьном курсе математики провели системный
анализ учебника 8 класса «Алгебра» [1]. Нас заинтересовали
проблемы обеспечения
принципов: непрерывности и преемственности, дифференциации, от простого к сложному,
от абстрактного к конкретному в последовательности введении новых понятий в теории и в
содержании приведенных примеров и задач математики.
Рассмотрим некоторые понятия. Непрерывное образование - это
процесс роста
образовательного потенциала личности на протяжении всей жизни на основе использования
системы государственных и общественных институтов в соответствии с потребностями
личности и общества [3].
Преемственность в обучении - это установление необходимой связи и правильного
соотношения
между частями
учебного предмета
на разных
ступенях его изучения.
Непрерывность и преемственность в совокупности предполагают разработку и принятие
единой системы целей и содержания образования на всем протяжении обучения от детского
сада до последипломного и курсового обучения [2].
Понятие - отображённое в
мышлении
единство
существенных
свойств
, связей и
отношений
предметов
или
явлений
;
мысль
или система мыслей, выделяющая и
обобщающая
предметы некоторого класса по общим и в своей совокупности специфическим
для них
признакам
.
При системном анализе раздела «Функции» мы обратили внимание на тему «Функция
. Ее свойства и график» в программе 8 класса, на её
местоположении в учебной
программе и на проблемы, возникшие в процессе обучения преподавателями и