Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. S. Abdullayeva, N. Sh. Ruzikulova

Uyga vazifa. 
Uch soni haqida
 
she‘r yodlash. Daftarda boʻyab ulgurmagan 
rasmlarni boʻyash. 
Mavzu: 
4 soni 
Darsning maqsadi: 
Ta‟limiy: 
1, 2, 3 soni haqida egallagan bilimlarini mustahkamlash, 4 sonining 
hosil boʻlishi, yozilishi va 4 soni ichida misollar еchishga oʻrgatish. 
Tarbiyaviy: 
Odob-ahloq qoidalarini darsga bogʻlagan holda tushintirib borish. 

---

110 
Rivojlantiruvchi: 
Matematika faniga qiziqishni oshirish, misolni mustaqil еchish 
koʻnikmalarini rivojlantirish. 
Dars turi:
Aralash 
Dars uslubi: 
Amaliy, suhbat, didaktik oʻyin. 
Dars jihozi:
1-sinf ―Matematika‖ darsligi,1-sinf ―Matematika‖ daftari, mavzuga 
oid didaktik materiallar, koʻrsatma materiallar, AKT. 
Darsning borishi. 
Tashkiliy qism. 
Sinfning va oʻquvchilarning darsga tayyorgarligini ta‘minlash. 
Oʻquvchilarning kayfiyatini koʻtarish. 
Oʻtilgan mavzuni mustahkamlash. 
Sanashni davom ettir. 
Oʻqituvchi biror sonni aytadi, masalan 4: ―Sanashni davom ettir‖,- deb biror 
oʻquvchining ismini aytadi. U oʻquvchi sanashni davom ettiradi: ―Besh, olti, etti‖, 
―Sanashni sen davom ettir, Akbar‖, ‖Sakkiz, toʻqqiz‖ va h.z. 
Sonlarni teskari sanab ham oʻynasa boʻladi. Masalan, oʻqituvchi 10 deb boshlaydi, 
oʻquvchilar davom ettiradilar. 
1va 2, 2 va 3 sonlarini taqqoslang. 1 soni 2 dan 1ta kam shuning uchun 1
2, 2 
soni 3 dan 1ta kam yoki 3 soni 2 dan 1ta ortiq. 2
3, 3
2 kabi tushunchalar 
singdirib boriladi. 
Taqqoslash predmetlar yordamida bajarilsa ham boʻladi. 
3 soni haqidagi she‘rni soʻrash. 
3 dan keyin qanday son kelishi soʻraladi. Oʻtilgan mavzu yangi mavzu bilan 
bogʻlanadi. Bugun biz yana yangi bir son bilan tanishamiz.