Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. S. Abdullayeva, N. Sh. Ruzikulova

 
 
1 
1 
2 
2 
1 
1 
1 
3 
4 
4 
4 

---

113 
Ekranda predmetlar orqali 4 sonini hosil qilish koʻrsatiladi va mavzu 
mustahkamlanadi. 
Darsni yakunlash: 
Dars davomida faol qatnashgan oʻquvchilar ragʻbatlantiriladi. 
Uyga vazifa. 
Rasmlarni boʻyash. Ogʻzaki masala tuzish.
Savol va topshiriqlar 
1. Boshlangi‘ch sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomеrlashga oʻrgatishda 
axborot texnologiyalaridan foydalanish imkoniyatlarini bayon qiling. 
2. Boshlangi‘ch sinflarda nomanfiy butun sonlarni nomеrlashga oʻrgatishga 
doir axborot-kommunikatsiya texnologiyalari vositalari yordamida koʻrgazmalar 
tayyorlang. 
12-§. 
ARIFMETIK 
AMALLARNI 
OʻRGATISHDA AXBOROT 
TEXNOLOGIYALARIDAN FOYDALANISH. 
Tayanch soʻz va iboralar: 
matematika,
 
arifmetik amallar, axborot, axborot 
texnologiyalari. 
Oʻquvchilarning biror-bir sohani yoki predmetni faol egallashi uchun 
faqatgina nazariy bilimgini еtarli boʻlmasdan, balki masalani hal etish boʻyicha 
amaliy koʻnikmalar ham shakllangan boʻlishi kerak. Shuning uchun maktab 
darsliklari mavzusini faqatgina nazariy jihatdan emas, balki amaliy koʻrinishda, 
yani koʻrgazmali qurollar, harakatli tasvirlar, turli taqdimotlar orqali oʻqitish 
maqsadga muvofiq boʻladi. 
Boshlang‗ich 
sinflarda 
arifmеtik 
amallarni 
oʻrgatishda 
axborot 
texnologiyalarning ahamiyati juda katta. Chunki boshlang‗ich sinflarda 4 arifmetik 
amal: qoʻshish, ayirish, koʻpaytirish, boʻlish haqida dastlabki tushunchalar 
shakllantiriladi.
Oʻnlik 
konsentrida