Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. S. Abdullayeva, N. Sh. Ruzikulova

Dam olish daqiqasi.
1 dan 10 gacha sanab turli badantarbiya mashqlari bajariladi. Badantarbiya 
mashqlarini musiqa hamohangligida ham bajarish mumkin. 
Yangi mavzuni mustahkamlash. 
4-misolda nimalarni koʻryapsiz? 
-Xoʻroz nechta? Ostiga qanday raqam yozilgan? Nima uchun? 
-Kaptarlar nechta? 
-Kurkalar-chi? 
-Ularning qanday oʻxshash tomoni bor? 
-Qaysilari uyda boqiladi? 
-Ularga qanday munosabatda boʻlish kerak? 
Tabiatga mehr uygʻotish. 
She‘riy topishmoqlar. 
Dadam va oyim, 
Bor bitta buvim. 
Qani topinglar,
Ular nechtalar. (3 ta) 
U shohchada bir qushcha, 
Bu shohchada bir qushcha. 
Uchib kelsa bittasi, 
Shohda boʻlar nechtasi. (3 ta) 
Oyim boqar besh sigir, 
Ovqat berar birma-bir. 
Sogʻinlari ikkita, 
Sut bermaydigani nechta? (3 ta) 
Daftar bilan ishlash: 

---

109 
3 raqamining yozilishi bilan tanishtirish. 
Narsalarni boʻyash va sanash orqali 3 
raqamini hosil qilish va yozish. Havoda 
yozish 
mashqini 
oʻtkazish. 
Oʻquvchilarning yoshiga qarab, amaliy 
yordam 
berish.Chiroyli 
yozganlarni 
ragʻbatlantirish. 
Oʻqituvchi oʻquvchilarga 3 sonini hosil 
boʻlishini predmetlar orqali ekranda 
tushuntiriladi. 
Oʻquvchilar 
ekrandagi 
predmetlarning nomlarini aytadilar va 
sanaydilar. Bu metod orqali oʻquvchilar 
ranglarni ajrata olishi, narsalarni nomlarini 
oʻrganadilar. 
Ekranda ―She‘r va durroj‖ multfilmidan 
namuna 
koʻrsatiladi. 
Multfilm 
qahramonlari va undagi voqea-xodisalar 
haqida 
oʻquvchilardan 
soʻraladi. 
Durrojning 
yolgʻonchiligi 
haqida 
gapiriladi. 
 
Darsni yakunlash: 
Oʻquvchilarning dars haqidagi fikrlarini soʻrash.