10 sonini mustahkamlash



Download 52.21 Kb.
Sana12.02.2017
Hajmi52.21 Kb.

Sinf: 1.


Fan: Matematika

Mavzu: “10 sonini mustahkamlash”.

Darsning maqsadlari.

a) Ta’limiy maqsad:

O`quvchilarni o`tilgan mavzu yuzasidan egallagan bilimlarini boyitib borish, 1 dan 10 gacha bo`lgan sonlar haqida olgan bilimlarini mustahkamlash, uning tartibi va tarkibi haqida bilim berish.



b) Tarbiyaviy maqsad:

O`quvchilarni vaqtdan unumli foydalanishga, tejamkorlikka, o`quv qurollarini, maktab jihozlarini asrab avaylashga o`rgatish.



d) Rivojlantiruvchi maqsad:

O`quvchilarni aqliy faoliyatini rivojlantirish, mustaqillikka yo`naltirish, og`zaki va yozma, tez va to`g`ri hisoblash malakalarini shakllantirish.



Dars tipi: Aralash.

Dars turi: Mustahkamlovchi dars.

Dars usuli: Aqliy hujum, interfaol, ko`rgazmalilik, noan’anaviy.

Dars jihozi: Darslik, mavzuga oid ko`rgazmali qurollar, tarqatma materiallar, doska.

Texnik vositalar: Multimedia, magnitafon, ekran.

Darsning borishi:

  1. Tashkiliy qism.

Salomlashish.

Davomatni aniqlash. O`quv qurollarining mavjudligini tekshirish.

Navbatchi axborotini tinglash.

O`quvchilar bugungi kun ob-havosi va atrof-muhitdagi tabiat hodisalariga sharx beradilar.



  1. Asosiy qism.

O`qituvchi:

Qo`shni bo`lib ko`paydik,

O`n hissaga bir va nol.

Hisoblaymiz, sanaymiz,

Berib doim qo`lga – qo`l.

- Aziz bolajonlar, bu she’riy misrada qaysi son yashiringan?

O`quvchilar 10 soni deb baravariga javob beradilar.

O`qituvchi darsning maqsadi va tartibi bilan tanishtiradi.



Baholash mezoni:

Har bir to`g`ri javob uchun bitta gulchalar tasviri berib boriladi.



c08-06c08-05c08-04

5 ball 4 ball 3 ball

1. O`qituvchi 10 soni ichida to`g`ri va teskari sanashni turli rasmlar yordamida “Mening o`rnim qayerda?” o`yinini o`tkazadi.

c06-10 1 soni c17-23 2 ta bola

c29-18 3 ta qorbobo

c33-36 c33-36c33-36c33-364 ta muzqaymoq

c38-34c38-34c38-34c38-34c38-34 5 ta jo`ja

c38-24c38-24c38-24c38-24c38-24c38-24 6 ta quyon

brfcasebrfcasebrfcasebrfcasebrfcasebrfcasebrfcase

7 ta sumka



school2 8 ta stol

book3book3book3book3book3book3book3book3 book39 ta kitob

c22-26c22-26c22-26c22-26c22-26

c22-26c22-26c22-26c22-26c22-26 10 ta ananas

O`quvchilar rasmlarga qarab sonni aniqlashadi va ketma-ketlik tarzida o`z joylarini egallashadi. Slayd orqali to`g`ri joylashganliklarini tekshirishadi.

O`qituvchi javoblarga ko`ra rag`bat gulchalarini beradi.

2. Navbatdagi topshiriq “10 sonini hosil qilish” deb nomlanadi:



9

+




=

10
















8

+




=

10
















7

+




=

10


10

10



10



8

5

2

7


Darslikdagi 5-misol yechiladi:


7

4

4

1





2
+5


8
10 –


3



6


Navbatdagi topshiriq darslikdagi 6-masala.

O`quvchilar rasmlarga qarab og`zaki masala tuzadilar:

444

c22-11 c22-11444444444

c22-11 c22-11444444

O`qituvchi o`quvchilar javobini to`ldirib, rag`bat gulchalari beradi.

Jismoniy daqiqa:

O`ng qo`limda besh barmoq,

Chap qo`limda besh barmoq,

Ikkalasi esh barmoq,

Har birining nomi bor,

Bosh barmoq, boshmaldoq,

O`rta terak, Mirzaterak,

Kichkina buvi – hammasi



O`n barmoq.

Endi navbat taqqoslash uchun misollarga: “Shakllarni taqqoslang”

<

  1. 6 < 7


<

  1. 4 < 8

<

3. 7 < 9

=

4. 5 = 5 va h.k.

Navbatdagi shart – “Bo`sh kataklarni to`ldiring” deb nomlanadi:


6



2







1

3





8





4







3

1







2

Darsni mustahkamlashda o`quvchilarning ish daftari bilan ishlanadi:

5 + 3 = 10 – 8 = 10 – 10 =

5 + 4 = 10 – 6 = 10 – 9 =

c08-50c08-50c08-50c08-50c08-50

c08-50c08-50c08-50c08-50c08-50

10


c22-45 c22-45c22-45c22-45c22-45

c22-45c22-45c22-45c22-45c22-45

O`qituvchi rag`bat gullari orqali barcha o`quvchilarga ball qo`yadi. Uyga vazifa: 10 soni ichida misol va masalalar yechish.


Do'stlaringiz bilan baham:


Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2017
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa