Низомий номидаги тошкент давалат педагогика университети

Биринчи
бобда 
мавзунинг асосий масалалари бўйича назарий маълумотлар 
баён этилади, илмий мактаблар муаллифларининг қарашлари таҳлил қилинади ва 
умумлаштирилади, кўриб чиқилаётган соҳада олиб борилган тадқиқотлар 

---

15 
гуруҳлаштирилади, турли методик ёндашувлар баҳоланади. Тадқиқот олиб 
борилаётган мавзу юзасидан муаммо аниқланади, унинг таҳлиллари ва ечимлари 
юзасидан битирувчининг ўз қарашлари, концепцияси белгиланади, булар асосида 
таъкидловчи ва шакллантирувчи тажрибага тайёргарлик кўриш учун методик 
ёндашув танланади.
Иккинчи
бобда
мавзунинг асосий масалалари бўйича методик маълумотлар 
баён этилади ҳамда методик таҳлил келтирилади. Бунда, танланган объект 
(таълим муассасалари) ўқувчиларига таълим-тарбия беришнинг, уларни 
ривожлантириш, таълимни ташкил этишни бошқаришнинг аҳволи, бунда 
қўлланаётган методлар ва бошқалар таҳлил қилинади. Тадқиқотнинг 
методологияси асосида таълимда вужудга келган вазият таҳлил қилинади ва уни 
такомиллаштириш ва ривожлантиришга қаратилган методик тавсиялар, методик 
ишланмалар баён қилинади. Мазкур қисм мазмунини баён этиш жараёнида 
муаллиф назарий билимлардан етодик таҳлилга, умумий ҳодисалар таҳлилидан 
хусусий таҳлилга ўтиши зарур.
Учинчи
боб
педагогик-тажриба синовни ташкил қилиш ва уни ўтказиш 
ҳамда статистик таҳлил қилишга бағишланади. Тажриба қисми қуйидагиларни ўз 
ичига олади: болалар ёки ўқувчиларнинг таълим-тарбиясини такомиллаштириш 
методлари, мазмуни бўйича ишланмаларни тажрибада қўлланилиши, тажриба-
синов ишларни олиб бориш методикаси; қўйилган масала ва вазифаларни ҳал 
этиш йўллари; олинган натижаларни математик усуллар ёрдамида таҳлил қилиш 
натижаларни ёритилади. Шу мақсадда илмий қарашлар негизида, шахсий тажриба 
ва педагоглар тажрибасининг таҳлили асосида мазкур таълим муассасасида 
ўрганилаётган ҳодисанинг динамикаси ва ҳозирги аҳволи ёритилиши керак (аввал 
аҳвол қандай эди, муайян вақт ичида нима ўзгарди, ниманинг натижасида ютуққа 
эришилди, миқдор ва сифат ўзгаришлари нималарда намоён бўлди, қандай 
қийинчиликларга дуч келинди ва улар қандай бартараф этилди ва ҳ.з.).
Хулоса 
қисмида талабаларнинг тадқиқот ишини олиб боришдаги 
позициясини кўрсатувчи бажарилган иш натижалари бўйича хулосалар берилади. 
Шунингдек, таҳлил натижалари бўйича ўрганилган тадқиқот объектининг 

---

16 
самарадорлигини ошириш бўйича тавсиялар, ушбу тавсияларни жорий этиш 
йўллари кўрсатилади.