N. T. Jo‘rayeva ijtimoiy va pedagogik

18.“Sotsium” qanday muhit?

1. 
   Yaqin muhit
   
2. 
   Yangi muhit
   
3. 
   Ijtimoiy muhit
   
4. 
   Oila muhit
   

19. Ijtimoiy rol nechtaga bo’linadi

1. 
   2 ta Pozitiv, negative
   
2. 
   2 ta siyosiy, iqtisodiy
   
3. 
   3 ta pozitiv, negativ va huquqiy
   
4. 
   Faqat pozitiv turga bo’linadi.
   

20. Inson yashaydigan mamlakat, jamiyat, davlat hamda dunyoviy planetar jarayonlar-ekologik, demografik, iqtisodiy, ijtimoiy –siyosiy va boshqalar. Quyidagi ta’rif qaysi omilga tegishli ?

1. 
   Makroomil
   
2. 
   Mezoomil
   
3. 
   Mikroomil
   
4. 
   Mickromil
   

21. Kimlar shaxs rivojlanishini biologik omil deb izohlaydilar

1. 
   D. Dyui va A. Kombslar
   
2. 
   Eduart Torandayk A. Kombslar
   
3. 
   V.G Belinskiy, D. Dyui
   
4. 
   Barcha javoblar tug’ri
   

22. Qaysi olim inson tarbiyasida tashqi( tabiiy va ijtimoiy ) muhitning muhim ahamiyatga ega ekanligini qayd etgan.

1. 
   Abu Ali Ibn Sino
   
2. 
   Axmad Yassaviy
   
3. 
   Mahmud Koshg’ariy
   
4. 
   Alisher Navoiy
   

23. Ijtimoiy pedagogika termini birinchi marta kim tomonidan munozaraga kiritilgan?

1. 
   K. Mager
   
2. 
   V.G Belinskiy
   
3. 
   A.Disterverg
   
4. 
   D. Dyui
   

24. Murakkab kamchilik bu

1. 
   Jismoniy va psixik kamchiliklarni o’z ichiga oladi
   
2. 
   Ta’lim-tarbiya jarayoning kamchiliklarini
   
3. 
   Faqat psixik kamchiliklarni o’z ichiga oladi
   
4. 
   Barcha javoblar tug’ri
   

25. Ijtimoiy pedagogik tomonidan qo’llaniladigan asosiy metodlarga qaysilar kiradi. To’liq javobni belgilang

1. 
   Ijtimoiy ish metodlari, Psixologik metodlar, Pedagogik metodlar, Ijtimoiy pedagogika metodlari
   
2. 
   Ijtimoiy ish metodlari, Psixologik metodlar
   
3. 
   Ijtimoiy ish metodlari, Psixologik metodlar, Pedagogik metodlar
   
4. 
   To’g’ri javob yoq
   

26. Me’yorlardan chekinishning nechta turi mavjud?

1. 
   4 ta turi
   
2. 
   2 ta turi
   
3. 
   3 ta turi
   
4. 
   6 ta turi
   

27. Bitta tibbiyotning o’zida me’yor tushunchasiga qancha ta’rif berilgan?

1. 
   200 dan ortiq
   
2. 
   100 dan ortiq
   
3. 
   500 dan ortiq
   
4. 
   300 dan ortiq
   

28. Ijtimoiy ta’lim tushunchasi

1. 
   Bolalarda jismoniy mahorat va ko’nikmalarni shakllantirishga va ijtimoiy bilimlar berishga yo’naltirilgan maqsadga muvofiq jarayon
   
2. 
   Bolalarda jismoniy mahorat va ko’nikmalarni shakllantirish
   
3. 
   Ijtimoiy bilimlar berishga yo’naltirilgan maqsadga muvofiq jarayon
   
4. 
   Bilim ko’nikma va malakalarni egallanishi
   

29. “Insoniylik ‘’ so’zi qaysi tildan olingan?

1. 
   Lotin
   
2. 
   Fransuz
   
3. 
   Ispan
   
4. 
   Grek
   

30. 2004-yil qanday yil deb e’lon qilingan?

1. 
   Mehr-muruvvat yili
   
2. 
   Oila yili
   
3. 
   Amir Temur yili
   
4. 
   Sog’lom bola yili
   

31. “Har bir inson o'z tabiati bilan shunday tuzilganki u yashash va yuksak yetuklikka erishmoq uchun ko'p narsalarga muhtoj bo'ladi”. Ushbu fikrlar bilan boshlanuvchi jumlalar kimga tegishli?

1. 
   Abu Nasr Forobiy
   
2. 
   Ahmad Yassaviy
   
3. 
   Alisher Navoiy
   
4. 
   Abdulla Avloniy
   

32. “Bioxervizm” oqimi nechanchi asrda keng tarqaldi?

1. 
   20 asrning boshlari
   
2. 
   19 asrning boshlari
   
3. 
   20 asrning oxiri
   
4. 
   18 asr oxiri
   

33. Shaxsning harakterli qirralari to’liq berilgan javobni toping?

1. 
   Indivuduallik,Onglilik, Ma’sulyat, Harakter va temperament, Faollik, Maqsadga intiluvchanlik, Yo’nalganlik, Iroda
   
2. 
   Indivuduallik,Onglilik, Ma’sulyat, Harakter va temperament, Faollik,
   
3. 
   Onglilik, Ma’sulyat, Harakter va temperament, Faollik, Maqsadga intiluvchanlik
   
4. 
   O’z-o’zini nazorat qilish, Yo’nalganlik, Iroda, Ma’sulyat
   

34. Shaxsning harakterli qirralaridan Iroda tushunchasiga ta’rif bering?

1. 
   Insonda mashaqqat, to’siq, maqsad yo’lidagi qiyinchiliklarni yengib o’tishga qodirligida namoyon bo’luvchi hislat
   
2. 
   Dunyoqarash, ruhiy ehtiyoj va ishda namoyon bo’luvchi inson hatti-harakatlari tendensiyasi
   
3. 
   Insonni o’rab turgan olam bilan o’zaro harakati omilidir
   
4. 
   To’g’ri javob yo’q
   

35. ,,Buyuk didaktika,, asarining muallifi kim?

1. 
   Komenskiy
   
2. 
   Ushinskiy
   
3. 
   Abdulla Avloniy
   
4. 
   Forobiy
   

36. Ijtimoiy pedagogika fanining ilk kurtaklari Yevropa va Osiyoda yozilgan bo’lib bu fan asosan nechanchi yillardan boshlab rivojlangan?

1. 
   820-829 yillardan
   
2. 
   730-835 yillardan
   
3. 
   758-819 yillaridan
   
4. 
   818-819 yillardan
   

37. …jamiyatning birlamchi bo’g’ini sifatida ko’p asrlik an’analar, urf –odatlarga tayanib yashaydi. Nuqtalar o’rniga mos tushunchani toping?

1. 
   Oila
   
2. 
   Muhit
   
3. 
   Tarbiya
   
4. 
   Ta’lim
   

38. Oilaning psixologik kayfiyati holati ko’rsatkichlari quyidagilardan qaysilar kiradi?

1. 
   Emotsional erkinlik darajasi, xavotirlanish darajasi, bir-birini tushunish hurmat qilish
   
2. 
   Qo’rquv xavotirlanish, bir-birini tushunish, mehribonlik
   
3. 
   Pozitiv va negativ
   
4. 
   Ma’naviy va axloqiy ko’rsatkichlar
   

39. Vasiylik va qaramog’iga olish necha yoshdagi bolalar ustidan o’rnatiladi?

1. 
   Vasiylik 14-yoshga yetmagan bolalar ustidan Qaramog’iga olish 14-yoshdan 18-yoshgacha bolalar ustidan
   
2. 
   Vasiylik 14-yoshga yetgan bolalar ustidan Qaramog’iga olish 14-yoshdan 18-yoshgacha bolalar ustidan
   
3. 
   Vasiylik 16yoshga yetmagan bolalar ustidan Qaramog’iga olish 12-yoshdan 16-yoshgacha bolalar ustidan
   
4. 
   Vasiylik 14-yoshga yetmagan bolalar ustidan Qaramog’iga olish 14yoshdan 20-yoshgacha bolalar ustidan
   

40. Shaxsning fazilatlari bu-?

1. 
   Tug’ma qobiliyat emas, u meros bo’lib qolmaydi, lekin ijtimoiy-madaniy taraqqiyot natijasida yuzaga keladi
   
2. 
   Tug’ma qobiliyat bo’lib u meros bo’lib qoladi.
   
3. 
   Shaxsning jamiyat ishlarida ongli ishtiroki bo’lib ijtimoiy-madaniy taraqqiyot natijasida yuzaga keladi
   
4. 
   Jamiyatda inson o’z o’rnini topish jarayonidir
   

41. Shaxs takomili nechta omilga bog’liq va ular qaysilar?

1. 
   3 ta merosiylik, muhit va tarbiya
   
2. 
   2 ta muhit va tarbiyaga
   
3. 
   4 ta merosiylik, huquqiylik va ta’limga
   
4. 
   3 ta muhit va tarbiya qonuniylik huquqiylik
   

42. Falasafatu Aristutalis (“Arastu falsafasi”) asarining muallifi?

1. 
   Abu Nasr Forobiy
   
2. 
   Alisher Navoiy
   
3. 
   Yusuf Xos Hojib
   
4. 
   Al-Buxoriy
   

43. “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, “Ta’lim to’g’risida”gi qonun nechanchi yil qabul qilingan?

1. 
   1997-yil
   
2. 
   1998-yil
   
3. 
   2017-yil
   
4. 
   2020-yil
   

44. Deviasiya o’z ichiga qanday hatti harakatlarni birlashtiradi?

1. 
   Deviant, delinkvent va kriminal hatti-harakat
   
2. 
   Deviant, delinkvent hatti harakat
   
3. 
   To’g’ri javob yo’q
   
4. 
   “Barkamol avlod”
   

45. Pedagogik metodlarga qaysilar kiradi?

1. 
   Pedagogik tajriba, pedagogik nazorat, ta’lim tarbiya berish metodlari
   
2. 
   Intervyu, monitoring, pedagogik nazorat
   
3. 
   Intellekt va qobiliyat ta’lim tarbiya
   
4. 
   Barcha javoblar to’g’ri
   

46. Psixologik metodlarga qaysilar kiradi ?

1. 
   Intellekt va qobilyatlarni aniqlovchi testlar savol-javoblar, loyiha testlari, sosiometriya
   
2. 
   Pedagogik tajriba, pedagogik nazorat, ta’lim tarbiya berish metodlari
   
3. 
   Interviyu, monitoring, pedagogic nazorat
   
4. 
   Intellect va qobilyat ta’lim tarbiya pedagogik nazorat
   

47. Ijtimoiy pedagog kim?

1. 
   bola qanday o’qiyotgani va rivojlanayotganini tushunadigan va his etadigan shaxsdir
   
2. 
   Axloqiy shaxs
   
3. 
   Bolaning ta’lim tarbiya jarayonini nazorat qiladigan shaxs
   
4. 
   Axloqiy yetuk shaxs
   

48. Qaysi asarni “qomusiy asar” deb hisoblash mumkin?

1. 
   Avesto
   
2. 
   Al-Buxoriy
   
3. 
   Xamsa
   
4. 
   Boburnoma
   

49. Chet elda ijtimoiy pedagogikaning nazariy muammolarini ishlab chiqish nechanchi asrda yuzaga keldi?

1. 
   XX-asrning 50-60-yillarida
   
2. 
   XIX-asrning 80-yillarida
   
3. 
   XX –asrning 30-40- yillarida
   
4. 
   XX-asrning 40-50 –yillarida
   

50. Kasbiy majburiyatlar nimalarni o’z ichiga oladi ?

1. 
   Bolalarni ijtimoiy himoyalash, qo’llab quvvatlash, hamda bu borada xizmat ko’rsatuvchi muassasalar to’g’risida zarur axborottlar bilan ta’minlanishi
   
2. 
   Kattalar ijtimoiy himoyalash, qo’llab quvvatlash, hamda bu borada xizmat ko’rsatuvchi muassasalar to’g’risida zarur axborottlar bilan ta’minlanishi
   
3. 
   Ta’lim muassalarini axborotlar bilan ta’minlash
   
4. 
   Kattalar va bolalarni ijtimoiy himoyalash, qo’llab quvvatlash
   

51. Ijtimoiy pedagogika faoliyatining asosini qanday tushunchalar tashkil qiladi?

1. 
   Ijtimoiy ish, muruvvat ko’rsatish, hayriya, mehribonlik
   
2. 
   O’z-o’zini boshqarish, sahovat ko’rsatish
   
3. 
   Ijtimoiy ish, muruvvat ko’rsatish, hayriya, mehribonlik , milliy qadriyatlar
   
4. 
   Bilim, malaka, ko’nikma, hayriya, mehribonlik
   

52. Muruvvat ko’rsatish bu-

1. 
   Muhtojlarga yordam, hayriya-sahovat alohida shaxslar yoki tashkilotlar tomonidan muhtojlarga yoki aholi guruhlariga beminnat yordam berish
   
2. 
   Aholini ijtimoiy himoyalash qatlamlariga yordam ko’rsatish
   
3. 
   Rahmdillik, odamiylik, insonparvarlik yuzasidan kimgadir yordam ko’rsatish
   
4. 
   Milliy qadriyatlar urf-odatlarimizni himoya qilish
   

53. Ijtimoiy pedagogik faoliyat bugungi kunda 2 ta idorada tashkil etilgan bo’lib ular qaysilar?

1. 
   Ta’lim mussasalari va yoshlar ishi bo’yicha muassasalarda
   
2. 
   Ta’lim mussasalari va kattalar ishi bo’yicha muassasalarda
   
3. 
   Siyosiy tashkilotlar va bolalar ishi bo’yicha ta’lim muassalarida
   
4. 
   Ta’lim mussasalari va yoshlar ishi bo’yicha muassasalarda Siyosiy tashkilotlar va bolalar ishi bo’yicha ta’lim muassalarida
   

54. Kim bola tarbiyasini tabiat bilan uyg’un ravishda amalga oshirilishi kerakligini ta’kidlab o’tgan

1. 
   Jan Jak Russo
   
2. 
   K. D Ushinskiy
   
3. 
   I. G Pestalosi
   
4. 
   M. Quronov
   

55. “Mahbub ul-qulub” asarining muallifi kim va u ushbu asarda komillikka eltuvchi yagona vosita bu-?

1. 
   Alisher Navoiy Sabr
   
2. 
   Abu Nasr Forobiy Mehr
   
3. 
   Abdulla Avloniy Tarbiya
   
4. 
   Mahmud Koshg’ariy Sabr
   

56. Ijtimoiy ta’lim tushunchasi?

1. 
   Bolalarda jismoniy mahorat va ko’nikmalarni shakllantirishga va ijtimoiy bilimlar berishga yo’naltirilgan maqsadga muvofiq jarayon
   
2. 
   Mavjud dunyoni idrok etish jarayonidagi aks etilish shakllaridan biri
   
3. 
   Ijtimoiy bilimlar berishga yo’naltirilgan maqsadga muvofiq jarayon
   
4. 
   Bolani shaxs sifatida tan oluvchi uning qadri va erkinliklarini himoyaqilish
   

57. Deviasiya nima?

1. 
   Ijtimoiy pedagogik muammo bo’lib, inson ruxiy olamidagi, uning atrofidagi muhitning o’zgarish hollari bilan bog’liq
   
2. 
   Bolalarni ijtimoiy himoyalash, qo’llab quvvatlash, hamda bu borada xizmat ko’rsatish
   
3. 
   Siyosiy tashkilotlar va bolalar ishi bo’yicha ta’lim muassalari
   
4. 
   Atrof-muhit o’zgarishi bilan bog’liq jarayonlarni
   

58. Ijtimoiy pedagogika fanining mezonlari?

1. 
   Ijtimoiy ta’lim, o’qitishning ijtimoiy jihatlari, ijtimoiy tarbiya, ijtimoiy pedagogic faoliyat, ijtimoiylashuv, ijtimoiy insititut ijtimoiy adaptatsiya ijtimoiy reabilitatiya
   
2. 
   Aholini ijtimoiy himoyalash Ta’lim ,tarbiya, o’qitish, pedagogic faoliyat, intervyu
   
3. 
   Ta’lim ,tarbiya, o’qitish, pedagogic faoliyat
   
4. 
   Intervyu, monitoring, pedagogic nazorat
   

59. Tamoyil tushunchasi lotinchada qanday ma’noni anglatadi?

1. 
   Asos
   
2. 
   Omil
   
3. 
   Haqiqat
   
4. 
   Tushuncha
   

60. Pedagogika fanining mezonlari?

1. 
   Ta’lim ,tarbiya, o’qitish, pedagogic faoliyat
   
2. 
   Ijtimoiy ta’lim, o’qitishning ijtimoiy jihatlari, ijtimoiy tarbiya,
   
3. 
   Aql, idrok ong
   
4. 
   ijtimoiy insititut ijtimoiy adaptatsiya ijtimoiy reabilitatsiya
   

61. Bola necha yoshdan boshlab mantikiy fikrlaydi?
a) 12-15 yoshdan;
b) 6-10 yoshdan;
c) 3-5 yoshdan.
62. Eng avvalo bola maktabga kaysi jixatdan tayyor bulishi kerak?
a) Akliy jixatdan;
b) Axlokiy jixatdan;
c) Jismoniy jixatdan.
63. Shaxsning ta'rifini tugri belgilang.
a) Ijtimoiy va shaxslararo munosabatlarning maxsuli, ongli faoliyatning
sub'ekti bulmish individdir;
b) U konkret xayotiy vaziyatlardagi xukuk va burchlaridan iborat xarakatlari
majmuini bildiradi;
c) Bu shaxsning ijtimoiy, ma'naviy va ishlab chikarish faoliyatiga tayyorlash
maksadida uning ma'naviy, jismoniy kamolotiga muntazam ravishda ta'sir
kursatish jarayonidir.
64. Rivojlanish deganda nima tushuniladi?
a) Psixikaning rivojlanishi pirovard natijada tashki sharoitlarga, tashki
ta'sirotlarga boglik ekanligi;
b) Miyaning biologik, organik yetilishi, uning anatomik-fiziologik tuzilishi
jixatdan yetilishi va akliy rivojlanishning ma'lum usish darajalari
sifatidagi, uziga xos akliy sifatidagi psixologik rivojlanish;
c) Psixik xodisalarning, xususiyat va sifatlarning kupayishi yoki
kamayishidan iborat.
65. Sotsiometrik metodga kim asos solgan?
a) Fransuz psixologi P.Jane;
b) Amerikalik psixolog Dj. Bruner;
c) Amerikalik sotsiolog Djon Moreno.
66. Suxbat metodi kanday metod?
a) Erkin, nutkiy munosabat tufayli olingan kishi psixik faoliyatining
xulosasini tekshirish demakdir;
b) Kishilarning psixikasini ommaviy surok asosida urganish demakdir;
c) Inglizcha “sinash, tekshirish” degan ma'noni anglatadi.
67. Anketa metodi kanday metod?
a) Ukuvchilarning psixik xusuiyatlarini tabiiy sharoitda maxsus usullar
yordamida urganishdir;
b) Kishilarning psixikasini ommaviy surok asosida urganish demakdir;
c) Kishilarning xar kungi psixik faoliyatini odatdagi xayot va sharoitlarida
taxlil kilishdan iboratdir.
68. Metod nima?
a) Ukuvchilarning psixik xusuiyatlarini tabiiy sharoitda maxsus usullar
yordamida urganishdir;
b) Psixologik tadkikotlar, tuplangan ma'lumotlarni xar jixatdan
tavsiflash;
c) Metod (yunoncha methods – tadkikot, tekshirish) – bilishning nazariy va
amaliy uzlashtirish usullari yigindisi.
69. Yusuf Xos Xojib ijodining bosh masalalaridan biri –
a) Jamiyat tarixiy tarakkiyotining urganish;
b) Komil insonni tarbiyalashdir;
c) Insonni tabiatning bir kismi ekanligini urganish.
70. Pedagogik xayol nima?
a) Xar kanday pedagogik ta'sirga nisbatan kullaniladigan chora-tadbirlarni
(ragbatlantirish, jazolash, pand-nasixat) xis eta bilishdan iboratdir;
b) Bu kishining ukuvchilar shaxsini tarbiyaviy tomondan loyixalashtirishda uz
ish-xarakatlarining natijasini oldindan kura bilishda namoyon buladigan
kobiliyatdir;
c) Ukuvchilar bilan mulokotda bulishga, ularga yondashish uchun tugri yul topa bilishga xarakat kilishi kobiliyati.
71. Pedagogik qobiliyatlarga nimalar kiradi?
a) Ukituvchining kuzatuvchanligi, uz dikkat e'tiborini taksimlay olishi, uziga
tankidiy munosabatda bulishi, pedagogik takt, nutkning emotsional
ifodalanishi;
b) Bolalarni yaxshi kurishi, mexnatsevarlik, mexribonlik, kamtarlik,
odamiylik, uddaburonlik, jamoat ishlarida faollik, amaliy-psixologik akl;
c) Didaktik kobiliyatlar, akademik kobiliyatlar, perseptiv kobiliyatlar, nutk
kobiliyati, tashkilotchilik kobiliyati, avtoritar kobiliyati, kommunikativ
kobiliyati, pedagogik xayol, dikkatni taksimlay olish kobiliyati.
72. O’qituvchining uz kasbiga xos xususiyatlari tugri belgilang.
a) Ukituvchining kuzatuvchanligi, uz dikkat e'tiborini taksimlay olishi,
pedagogik fantaziya (xayol)ning rivojlanishi, uziga tankidiy munosabatda
bulishi, pedagogik takt, nutkning emotsional ifodalanishi, uzini tuta olishi;
b) Bolalar jamoasini uyushtira bilishi, turli sharoitlarda bolalar
jamoasini boshkara olish, bolalarni biror narsaga kiziktirib, ularni
faollashtira olishi;
c) Bolalarni yaxshi kurishi, mexnatsevarlik, mexribonlik, kamtarlik,
odamiylik, uddaburonlik, jamoat ishlarida faollik, amaliy-psixologik akl.
73. O’qituvchining shaxsiy xislatlarini tugri belgilang.
a) Ukituvchining kuzatuvchanligi, uz dikkat e'tiborini taksimlay olishi, uziga
tankidiy munosabatda bulishi, pedagogik takt, nutkning emotsional
ifodalanishi;
b) Bolalarni yaxshi kurishi, mexnatsevarlik, mexribonlik, kamtarlik,
odamiylik, uddaburonlik, jamoat ishlarida faollik, amaliy-psixologik akl;
c) Bolalar jamoasini uyushtira bilishi, turli sharoitlarda bolalar
jamoasini boshkara olish, bolalarni biror narsaga kiziktirib, ularni
faollashtira olishi.
74. Ta'limga psixologik tayyorgarlik deganda nima nazarda tutiladi?
a) Ta'lim beruvchi, ma'lumot usullari, ukuv motivlari, ukituvchining
baxolashi.
b) Ta'limning maksadi - nima uchun ukitish kerak? Ta'limning mazmuni –
nimaga ukitish kerak? Ta'limning metodlar, usullari va pedagogik mulokot
yullari, ta'lim beruvchi, ukuvchi;
c) Bolaning ob'ektiv va sub'ektiv jixatdan maktab talabiga munosibligi.
75. Tarbiyasi qiyin o’smirlarni keltirib chikaruvchi sabablarni aniklang?
a) Shaxsning psixik usishidagi kamchiliklar, akl-idrokning zaifligi,
irodaning bushligi, xissiyotning kuchsizligi, zarur extiyoj va kizikishlarning
mavjud emasligi;
b) Shaxsning biologik nuksonlari, psixik kamolotidagi kamchiliklar,
shaxsning tarbiyasidagi nuksonlar, bilim olish faoliyatidagi kamchiliklar,
maktab ta'limi va tarbiyasida kamchiliklar, maktabdan tashkari muxitdagi
nuksonlar;
c) Maktabdan tashkari muxitning ta'siridagi nuksonlar, chunonchi, oilada
pedagogik-psixologik bilimlarning yetishmasligi, oilaviy nizolar, ajralish,
ota-onaning ichkilikka berilishi, tengkurlarining ta'siri.
76. «Tarbiya uch narsaga extiyoj sezadi: iste'dodga, ilmga, mashkka» bu fikr
kaysi allomaga tegishli?
a) Arastu;
b) A.Navoiy;
c) A.Avloniy.
77. «Akseleratsiya» terminini ma'nosi nima?
a) Tiklash;
b) Tezlatish;
c) Umumlashtirish
78. Insonning shaxsiy sifatlarini tarkib topishida 3 ta asosiy omillarni
toping.
a) Dunyokarash, tarbiya va kobiliyatlar;
b) Ijtimoiy muxit, iroda va kizikishlar;
c) Ijtimoiy muxit, tarbiya va irsiyat (nasliy xususiyatlar).
79. Tarbiyaning ta'rifini tugri belgilang.
a) Bu shaxsning ijtimoiy, ma'naviy va ishlab chikarish faoliyatiga tayyorlash
maksadida uning ma'naviy, jismoniy kamolotiga muntazam ravishda ta'sir
kursatish jarayonidir;
b) U bevosita, kishilarni ijod kilishga, mexnat bilan shugullanishga
undaydigan jarayondir;
c) Kishi ular yordamida bilim, kunikma va malakalarni nisbatan osonlik
bilan egallab oladi va biror faoliyat bilan muvaffakiyatli shugullanadi.
80. Malaka nima?
a) Inson xulk – atvorining ichki barkarorligi, xarakatga undovchi tushunchadir.
b) Mashk kilish natijasida yuzaga kelgan xatti-xarakatlarning avtomatlashgan
usuli;
c) Oldinga kuyilgan maksad va xatti-xarakat щaroitidan kelib chikadigan
muvaffakiyatli xarakatlar usulidir.
81. Ko’nikma nima?
a) Oldinga kuyilgan maksad va xatti-xarakat щaroitidan kelib chikadigan
muvaffakiyatli xarakatlar usulidir;
b) Mashk kilish natijasida yuzaga kelgan xatti-xarakatlarning avtomatlashgan
usuli;
c) Mustakil ta'lim olishni faollashtirish usuli.
82. O’quvchilarda mantikiy tafakkurni rivojlantirish uchun
a) Bilish jarayonlarini takomillashtirish kerak;
b) Fikrlash xususiyatlarini shakllantrish zarur;
c) Individual psixologik xususiyatlarni rivojlantirish lozim.
83. O’quv faoliyati motivatsiyasining manbalari kaysilar?
a) Ichki motivlar, tashki motivlar va shaxsiy motivlar;
b) Bilim, kunikma va malaka;
c) Ustanovka, kadriyat, ortilgan kobiliyat.
84. Motiv nima?
a) Maksadni kuzlab ish tutish;
b) Bilish jarayonlarini shakllantiradi;
c) Inson xulk – atvorining ichki barkarorligi, xarakatga undovchi tushunchadir
85. Ta'lim jarayonining muvaffakiyati nimalarga boglik?
a) Ta'limning maksadi - nima uchun ukitish kerak? Ta'limning mazmuni –
nimaga ukitish kerak? Ta'limning metodlar, usullari va pedagogik mulokot
yullari, ta'lim beruvchi, ukuvchi;
b) Motivatsiya, ma'lumot usullari, ma'lumotning tushunarliligi, xotira,
ma'lumotni kullash;
c) Ta'lim beruvchi, ma'lumot usullari, ukuv motivlari, ukituvchining
baxolashi.
86. O’quv faoliyatining elementlarini tugri belgilang.
a) Motivatsiya, xotira, ukuv topshiriklari, ukituvchining nazorati;
b) Ta'lim beruvchi, ma'lumot usullari, ukuv motivlari, ukituvchining
baxolashi;
c) Ukuv motivlari, ukuv topshiriklari, ukuv xarakatlari, ukituvchining
nazorati, ukituvchining baxolashi.
87. P.Ya.Galperin nazariyasi buyicha bilimlarni uzlashtirish jarayoni nechta
boskichdan iborat?
a) 5 ta;
b) 6 ta;
c) 7 ta.
88. Nima orqali o’quvchilarda ta'limga bulgan munosabat yanada faol namoyon
buladi?
a) Dunyokarash orkali;
b) Kizikish orkali;
c) Kobiliyat orkali
89. O’quv faoliyati – bu shunday faoliyatki,
a) u kelajakka yunaltirilgan riojini belgilaydi;
b) u bevosita, kishilarni ijod kilishga, mexnat bilan shugullanishga undaydi;
c) unda shaxsning psixik jarayonlari shakllanadi va rivojlanadi, uning
asosida yangi faoliyatlar yuzaga keladi.
90. Bola to’g’ri yurishni, muloqotga kirishishni, predmetli faoliyatni egallash
xususiyatlarni qaysi davrda egallaydi?
a) Ilk bolalik davri;
b) Chakaloklik davri;
c) Kichik maktab yoshi.
91. Inson shaxsining tarkib topishi asosan nechta omillarni ta'siriga boglik?
a) 3 ta
b) 2 ta
c) 4 ta.
92. «Pedagogik psixologiya» fanining metodlarini aniklang.
a) Tabiiy metod, ma'lumotlarni tuplash, kuzatish metodi, tadkikot
metodikasini tanlash, laboratoriya metodi, konuniyatlarni kullash;
b) Suxbat metodi, test metodi, ma'lumotlarni kayta ishlash, psixologikpedagogik eksperiment, konuniyatlarni amalda kullash, anketa metodi;
c) Kuzatish metodi, eksperiment, psixologik – pedagogik eksperiment, anketa
metodi, suxbat metodi, test metodi, biografik (tarjimai xol) metodi,
sotsiometrik metod.
93. Inson ruxiyati, tana va kalbning birligi, inson organizmi tuzilishi, undagi
nerv faoliyati va ularning tarmoklanishi xakida kimmatli ma'lumotlarni
bizgacha koldirgan donishmand kim?
a) Yusuf Xos Xojib;
b) Abu Ali ibn Sino;
c) Abu Rayxon Beruniy.
94. «Pedagogik psixologiya» fanining muxim vazifalari
a) Psixik jarayonlarning namoyon bulishi va rivojlanishini urganadi;
b) Inson bilish faoliyati rivojlanishi, unga uzini kurshab turgan borlikni
yanada chukurrok aks ettirishdan iborat;
c) Maktabdagi ta'lim jarayonini yanada takomillashtirishning psixologik
asoslarni ishlab chikarishdan iborat.
95. «Pedagogik psixologiya» fanining predmeti
a) Ta'limni yangi mazmunda joriy kilish;
b) Maktabda bilim, kunikma va malakalarni egallash konuniyatlarini, bu
jarayonda sodir buladigan individual tafovutlarni, ukuvchida faol, mustakil
va ijodiy tafakkurni tarkib toptirish konuniyatlarni tadkik etishdir;
c) Inson xayot yulining turli boskichlarida uning shaxsiga xos xususiyatlari.
96. Ijtimoiy ta’lim tushunchasi?

1. 
   Bolalarda jismoniy mahorat va ko’nikmalarni shakllantirishga va ijtimoiy bilimlar berishga yo’naltirilgan maqsadga muvofiq jarayon
   
2. 
   Mavjud dunyoni idrok etish jarayonidagi aks etilish shakllaridan biri
   
3. 
   Ijtimoiy bilimlar berishga yo’naltirilgan maqsadga muvofiq jarayon
   
4. 
   Bolani shaxs sifatida tan oluvchi uning qadri va erkinliklarini himoyaqilish
   

97. Muruvvat ko’rsatish bu-

1. 
   Muhtojlarga yordam, hayriya-sahovat alohida shaxslar yoki tashkilotlar tomonidan muhtojlarga yoki aholi guruhlariga beminnat yordam berish
   
2. 
   Aholini ijtimoiy himoyalash qatlamlariga yordam ko’rsatish
   
3. 
   Rahmdillik, odamiylik, insonparvarlik yuzasidan kimgadir yordam ko’rsatish
   
4. 
   Milliy qadriyatlar urf-odatlarimizni himoya qilish
   

98. Muruvvat ko’rsatish bu-

1. 
   Muhtojlarga yordam, hayriya-sahovat alohida shaxslar yoki tashkilotlar tomonidan muhtojlarga yoki aholi guruhlariga beminnat yordam berish
   
2. 
   Aholini ijtimoiy himoyalash qatlamlariga yordam ko’rsatish
   
3. 
   Rahmdillik, odamiylik, insonparvarlik yuzasidan kimgadir yordam ko’rsatish
   
4. 
   Milliy qadriyatlar urf-odatlarimizni himoya qilish
   

99. Ijtimoiy pedagogika faoliyatining asosini qanday tushunchalar tashkil qiladi?

1. 
   Ijtimoiy ish, muruvvat ko’rsatish, hayriya, mehribonlik
   
2. 
   O’z-o’zini boshqarish, sahovat ko’rsatish
   
3. 
   Ijtimoiy ish, muruvvat ko’rsatish, hayriya, mehribonlik , milliy qadriyatlar
   
4. 
   Bilim, malaka, ko’nikma, hayriya, mehribonlik
   

100. Psixologik metodlarga qaysilar kiradi ?

1. 
   Intellekt va qobilyatlarni aniqlovchi testlar savol-javoblar, loyiha testlari, sosiometriya
   
2. 
   Pedagogik tajriba, pedagogik nazorat, ta’lim tarbiya berish metodlari
   
3. 
   Interviyu, monitoring, pedagogic nazorat
   
4. 
   Intellect va qobilyat ta’lim tarbiya pedagogik nazorat