N. N. Azizxodjaeva tomonidan yozilgan bo‘lib, oliy maktab o‘qituvchilari pedagogik mahorati va pedagogik texnologiyalar zamonaviy muammolarini ochib beradi

b o ‘yicha
yechilish usulini tanlash, q o ‘yilgan m uammo yechimi bo‘yicha tanlangan 
usullami m uhokam a qilish, yangi axborotni olib kirish tarzida yaratiladi.
M uammoli vaziyatni yaratish uchun talabalarga ikki nazariy qoida taklif 
etiladi: bu xalq ta ’limini bashorat qilish va xalq ta ’limi maqsadi. Ularga bu 
m uam m olardan birini tanlash yoki m uam m oli vaziyat aniqlab berishi 
lozim b o ‘lgan o ‘zlarining yangi nazariy qoidasini tuzish taklif etiladi.
Keyingi bosqichda tanlangan vazifani muhokama qilish tashkil etiladi, 
uning hal qilinish jarayoni kuzatiladi, axborotlar tahlil qilinadi va tanlangan 
yechimning to ‘g‘riligi tekshirib ko‘riladi. U ndan so‘ng yangi nazariy nuqtai 
nazami tuzishga o ‘tiladi.
M uam m oli leksiya talabalarning faqat tinglovchi emas, balki faol 
ishtirokchi b o ‘lishini taqozo qiladi. U ilmiy tafakkur uslubini rivojlantiradi. 
Muammoli vazifalar o‘zida operasion-prosessual tarkiblami birlashtiradi. Ular 
axborot m azm unini yangilash va yangi bilimlar olish orqali tahlilga, 
tushunish va izohlashga, o‘rganilayotgan ilmiy muammolami nazariy jihatdan 
fikrlashga diqqatni jalb qiladi. Muammoli leksiya davomida talabalarda mavjud 
bo ‘lgan bilimlardan foydalaniladi, ulam i yangi axborotlar bilan bog‘liq 
ravishda yangilanishini amalga oshiradi.
Muammoli leksiya bilish faoliyatini samarali boshqarishni ta’minlaydi.
Shunday qilib, m uam m oli o ‘qitish, o ‘quv jarayonini tashkil etishning 
shunday shakliki, unda o ‘qituvchi boshchiligida muammoli vaziyat va bu 
vaziyatning yechilishidagi talabalarning samarali mustaqil faoliyati yuzaga 
keltiriladi.
Muammoli o ‘qitishni tashkil etish natijasida talabalarda kasbiy bilim, 
malaka va ko‘nikmalar ham da fikrlash qobiliyatlarini o ‘stirishning ijodiy 
imkoniyatlari yuzaga keladi.
Muammoli texnologiyani amalga oshirish uchun quyidagilarga rioya qilish 
kerak bo‘ladi:
• 
eng dolzarb, ahamiyatli vazifalam i tanlash;
• o‘quv ishlarining barcha turlarida muammoli o1,qitishning o‘ziga xos
xususiyatlarini belgilash;
90

---

• 
muammoli oiqitishning eng maqbul tizimini ishlab chiqish, darslik,
oiquv va metodik qoillanmalar, tavsiyanomalar yaratish;
• 
shaxsiy yondashuv va cSqituvchi mahorati.