N. N. Azizxodjaeva tomonidan yozilgan bo‘lib, oliy maktab o‘qituvchilari pedagogik mahorati va pedagogik texnologiyalar zamonaviy muammolarini ochib beradi

farqlaydi. Bunday faoliyat faqat natija (tadbir) tufayli bahra olish uchun emas,
balld xohishlariga ko‘ra, faoliyat jarayonining o‘zidan bahra olish uchun
qo‘llanadi.
91

---

0 ‘yin ijodiyligi bilan ajralib turadi. U m um kin qadar boy, faol xarakterga 
— «ijod maydoni»ga ega b o ‘ladi.
0 ‘y in u c h u n h is s iy k o ‘t a r i n k i l i k x o s d ir . U o ‘z a ro k u r a s h ,
m usobaqalashish, raqobat shaklida nam oyon b o ‘ladi.
0 ‘yinning o ‘yin m a z m u n in i aks ettiru v ch i, u n i riv o jla n tirish n in g
mantiqiy va vaqtincha izchilligini ko‘zda tutgan bevosita tegishli va unga nisbiy 
aloqador qoidalari b o ‘lishini k o ‘rsatadilar.
Tadqiqotchilar nazariy aspektda o ‘yinga faoliyat, jarayon va o ‘qitish m e to d i 
sifatida qaraydilar.
0 ‘yin faoliyat sifatida m aqsadni belgilab olish, rejalashtirish va a m a lg a
92

---

oshirish, natijalarni tahlil qilishni qam rab oladi va b u n d a shaxs subyekt 
sifatida o ‘z imkoniyatlarini to ‘la amalga oshiradi.
0 ‘yinli faoliyatni motivatsiyalash o ‘yin xarakterining m usobaqalashish 
shartlari, shaxsning o ‘zini nam oyon qila olishi, o ‘z im koniyatlarini am alga 
oshirish ehtiyojlarini qondirishdan kelib chiqadi.
Jarayon sifatida o ‘yin tuzilm asi (G .K . Selevko ta ’biricha) quyidagilam i 
qam rab oladi:
• 
o'ynash uchun olingan rollar;
• 
bu rollam i ijro etish vositasi bo4gan o'"yin harakatlari;
• predm etlarni, ya
*hi haqiqiy narsalam i shartli, o‘yin narsalari oim id a
qo4lash;
• 
oiyinda ishtirok etuvchilam ing real o^zaro m unosabatlari;
• 
oiyinda shartli ravishda yaratilgan syujet (mazjmun) — ijro sohasi.