Mundarija kirish I. Bob ziddiyatlar tasnifi, kelib chiqishi

Tajriba-sinov ish.
Ushbu bitiruv-malakaviy ishimiz orqali bugungi kunda o‘qitish tizimi va unda olib borilayotgan ishlar, ta’lim oldidagi bugungi kun muammolari, ularning kelib chiqish sabablari, bartaraf etish yo‘llari va ta’limga oid innovatsion texnologiyalar, ularning ta’lim jarayonidagi o‘rni haqida baholi qudrat ma’lumot berishga, muammolarni hal etishga urinib ko‘rdik. Ta’lim tizimida uchragan va uchrashi mumkin bo‘lgan pedagogik muammolarni o‘z qarashimiz bilan hal etishga urindik va ularning yangi, mukammal yo‘llarini topishga harakat qildik.
Biz o‘z fikrlarimizni isbotlash uchun tajriba-sinov ishimizni olib bordik. Bu tajriba-sinov ishlarimizni o‘zimiz pedagogik amaliyot o‘tayotgan maktabda olib bordik.
Dastlab biz o‘ylagan muammolarni kuzatdik, kamchilik deb hisoblaganlarimizga ishonch hosil qilish maqsadida maktabda uzoq yillardan beri faoliyat olib borayotgan, boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga ta’lim-tarbiya berib kelayotgan o‘qituvchilarning darslarni kuzatdik. Shu maqsadida biz ishimizni tajriba-sinovdan boshladik. Tajriba sinov ishimizni trening va yopiq savol javob ko‘rinishida olib bordik.
Tajriba sinov ishimiz
Tajriba-sinov uchun Namangan viloyati Norin tumanidagi 18-umumiy o‘rta ta’lim maktabining 4-sinfni tajriba, 3-sinfni esa nazorat sinfi etib tanladik. Tajriba sinov ishimiz uchun trening maktab pedagogik kengashida ko‘rib chiqildi va ma’qullandi. Tajriba-sinov uchun mas’ul o‘qituvchilar ham biriktirildi.
Tajriba-sinov ishining rejalari ishlab chiqildi. Biz ishni da 4-sinf va 3-sinf o‘quvchilari bilan trening olib borishni boshladik.
Bizning tajriba sinov ishimizga:
70% o‘qituvchilar bizning treningimizga juda ham qiziqqanlarini bildirdilar;
20% o‘qituvchilar o‘zlarining taklif va mulohazalarini bildirdilar;
10% o‘qituvchilar bundan betaraf qoldilar.
Tajriba-sinov ishlari 3 bosqichda olib borildi.
1-bosqich. Kuzatuv bosqichi.
Treningimiz sifatli va natijali chiqishi uchun guruh tamoyillarini ishlab chiqdik.