Mundarija kirish I bob o’quvchilarni maktab sharoitida ijodkorlikka o’rgatishning pedagogik nazariy asoslar

Muammoning o’rganilganlik darajasi. O’quvchilarini ijodiy faoliyatini rivojlantirish masalalari hamda ta’lim mazmuni, ta’limni tashkil etishning ustuvor tamoyillari, asosiy yo’nalishlari, o’quvchilarining yosh va psixologik xususiyatlari, fiziologik imkoniyatlari, ta’lim samaradorligini oshirish shartlari, mazkur bosqichda ta’lim va ma’naviy-ma’rifiy ishlarni o’tkazishda samarali sanalgan metod va vositalar N.Bikbaeva, S.Turg’unov, B.Abdullaeva, Z.Azimova, B.Adizov, L.Maqsudova, T.Egamberdieva, A.Baxromov, U.Inoyatov, T.Najmitdinova, R.G.Safarova, M.E.Xaydarov, N.Jamilova, SH.Yusupovalarning ilmiy tadqiqotlarida o’z aksini topgan.
Ta’lim jarayonining turli bosqichlarida o’quvchilarni ijodiy faoliyatini rivojlantirish masalalari bo’yicha turli davrlarda G.Akromova, M.Bazarova, M.Zaynitdinova, O.Ibodullaeva, R.Ibragimov, A.Kabilova, K.Klimova, M.Maxmudova, A.Raxmatullaev, M.Raximqulova, T.Saparova, A.Teshaboev, X.Umarova va boshqalar tomonidan tadqiqotlar olib borilgan.
MDH mamlakatlarida boshlang’ich sinf o’quvchilarini ijodiy faoliyatini rivojlantirishning nazariy-metodik asoslari A.Gregoryans, A.Zankovskiy, N.Kuzmina, A.Makimenko, I.Loginova, N.Nikitova, B.Farbermen, S.Frolov va boshqalarning tadqiqotlarida o’z aksini topgan. O’quvchilarini ijodiy faoliyatini rivojlantirishning metodik ta’minotini yaratish masalalari xorijiy olimlar, F.Teylor, A.Fayolь, B.Z.Milьner, E.X.SHeyn va boshqalarning ishlarida tadqiq qilingan.
Yuqorida keltirilgan ilmiy izlanishlarda o’quvchilarni ijodiy faoliyatining muayyan tarmoqlari ko’rsatib o’tilgan bo’lsada, o’quvchilarda yoshga oid tashkilotchilik sifatlarini shakllantirish metodikasi muammosi doirasida maxsus tadqiqot ishlari olib borilmagan.
Tadqiqot maqsadi O’quvchilarni maktab sharoitida ijodkorlikka o’rgatishning pedagogik mexanizmlarini bosqichma-bosqich, tizimli shakllantirish bo’yicha uslubiy va amaliy tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
Tadqiqotning vazifalari quyidagilardan iborat:
o’quvchilarni maktab sharoitida ijodkorlikka o’rgatishning hozirgi holatini o’rganish, amaliyotdagi darsliklarni tahlil qilish, umumlashtirish, “ ijodkorlik ”, “ ijodiy faoliyat ” tushunchasini pedagogik yoritib berish;
o’quvchilarni ijodiy faoliyatini rivojlantirish va o’quv-metodik ta’minotini takomillashtirish;
o’quvchilarni ijodiy faoliyatini rivojlantirishni bosqichlari va mezonlarini aniqlashtirish;
o’quvchilarni ijodiy faoliyatini rivojlantirishning interfaol ta’lim texnologiyalarini takomillashtirish va samaradorligini baholash.