Монография Тошкент ирригация ва қишлоқ хўжалигини

I.Корпоратив-таянч компетентлик:

• 
  таълим муассасаларида таълим-тарбия жараѐнларини ташкил этиш ва бошқаришнинг ҳуқуқий асосларини билиш ва фойдалана олиш;
  
• 
  таълим соҳаларининг давлат таълим стандартлари, бакалавриат таълим йўналишлари ва магистратура мутахассисликлари учун малака талаблари, ўқув режалари, ўқув фанлари дастурлари мазмунини билиш ва улардан фойдалана олиш;
  
• 
  таълим олувчилар ўртасида маънавий-ахлоқий ва тарбиявий ишларни самарали ташкил этиш, олиб бориш ва бошқариш;
  
• 
  толерант таълим муҳитини яратиш ҳамда гендер стеротиплар, валеологик омилларни эътиборга олган ҳолда ўқув-тарбия жараѐнини ташкил этиш ҳамда бошқариш;
  
• 
  бошқарув ва касбий вазифаларни самарали ҳал этишда ахбороткоммуникация технологиялари, компьютер техник воситалари ва унинг қурилмаларини билиш ва Microsoft Office дастурлари (Word, Exсel, Power Point, Access) қўллаш;
  
• 
  касбий фаолият мақсадларида компьютер тармоқлари, Интернет, электрон почта ва тармоқ технологиясидан мустақил фойдалана олиш;
  
• 
  бошқарув ва ўқитиш сифатини оширишга хизмат қиладиган компьютер ва мультимедиа технологияларидан, рақамли таълим
  

ресурсларидан, масофавий ва тармоқ технологияларидан фойдалана олиш; талаб этилган даражадаги лингвистик компетенция (тинглаб тушуниш,
гапириш, ўқиш, ѐзиш);
дискурс компетенция (матннинг муйян соҳага тегишлилигини ажрата
олиш); стратегик компетенция (қўйилган мавзуга ѐндашган ҳолда нутқни
мантиқий ифодалаш); маданиятлараро мулоқот (она тилида ва хорижий тилда сўзлашувчи халқлар маданияти, урф-одатлари, анъаналари ҳақида чет тилида гапира олиш) кўникмасига эга бўлиш;

• 
  хорижий тилдаги Интернет сайтларидан ўз соҳасига оид материалларни танлаб олиш, таҳлил қилиш ва ўқув жараѐнида фойдаланиш, ҳамкорлар билан ўзаро самарали мулоқотни ташкил этиш;
  
• 
  шахсий ва касбий сифатларга эга бўлиш, педагогик фаолият соҳасига йўналганлик;
  
• 
  ижтимоий фаоллик ва фаол фуқаролик позицияси, соғлом турмуш тарзи кўникмаларига эга бўлиш.