Mindreading beyond belief: a more comprehensive conception of how we understand others

Recreative minds: Imagination in philosophy and psychology

. Oxford: Oxford University

Press.

Dennett, D. C. (1978). Beliefs about beliefs [P&W, SR&B].

Behavioral and Brain Sciences

,

1

(4), 568

–

570.

Dunham, Y., Baron, A. S., & Carey, S. (2011). Consequences of

“

minimal

”

group affiliations in children.

Child Development

,

82

(3), 793

–

811.

Fiebich, A., & Coltheart, M. (2015). Various ways to understand other minds: Towards a pluralistic approach to the explana-

tion of social understanding.

Mind & Language

,

30

(3), 235

–

258.

Fiske, S. T., & North, M. S. (2014, 684). Measures of stereotyping and prejudice: Barometers of bias. In G. Boyle, D.

Saklofske, & G. Matthews (Eds.),

Measures of personality and social psychological constructs

(

–

718). London, UK: Academic

Press/Elsevier.

Fricker, M. (2007).

Epistemic injustice: Power and the ethics of knowing

. Oxford University Press Oxford.

Gallagher, S. (2008). Inference or interaction: Social cognition without precursors.

Philosophical Explorations

,

11

(3), 163

–

174.

SPAULDING

9 of 11

---

Godfrey

‐

Smith, P. (2005). Folk psychology as a model.

Philosophers

'

Imprint

,

5

(6), 1

–

16.

Goldman, A. I. (2006a).

Simulating minds: The philosophy, psychology, and neuroscience of mindreading

. USA: Oxford University

Press.

Goldman, A. I. (2006b).

Simulating minds: The philosophy, psychology, and neuroscience of mindreading (philosophy of mind)

.

USA: Oxford University Press.

Heyes, C. (2014). False belief in infancy: A fresh look.

Developmental Science

,

17

(5), 647

–

659. https://doi.org/10.1111/

desc.12148

Kelly, T. (2011). Peer disagreement and higher order evidence. In A. Goldman, & D. Whitcomb (Eds.),

Social epistemology:

Essential readings

(pp. 183

–

217). Oxford: Oxford University Press.

Knobe, J. (2010). Person as scientist, person as moralist.

Behavioral and Brain Sciences

,

33

(4), 315

–

329.

Liberman, Z., Woodward, A. L., & Kinzler, K. D. (2017). The origins of social categorization.

Trends in Cognitive Sciences

,

21

(7),

556

–

568.

Maibom, H. (2009). In defence of (model) theory theory.

Journal of Consciousness Studies, 16

,

6

(8), 360

–

378.

Malle, B. F. (2008). The fundamental tools, and possibly universals, of human social cognition. In

Handbook of motivation and

cognition across cultures

(pp. 267

–

296). San Diego: Academic Press.

McGeer, V. (2007). The regulative dimension of folk psychology. In

Folk psychology re

‐

assessed

(pp. 137

–

156). Springer.

McLoughlin, N., & Over, H. (2017). Young children are more likely to spontaneously attribute mental states to members of

their own group.

Psychological Science

,

28

(10), 1503

–

1509.

McLoughlin, N., Tipper, S. P., & Over, H. (2017). Young children perceive less humanness in outgroup faces.

Developmental

Science

.

Medina, J. (2013).

The epistemology of resistance: Gender and racial oppression, epistemic injustice, and the social imagination

.

Oxford University Press.

Nichols, S., & Stich, S. (2003).

Mindreading: An integrated account of Pretence, self

‐

awareness, and understanding other minds

.

Oxford: Oxford University Press.

Onishi, K. H., & Baillargeon, R. (2005). Do 15

‐

month

‐

old infants understand false beliefs?

Science

,

308

(5719), 255

–

258.

Peterson, C. C., & Siegal, M. (2000). Insights into theory of mind from deafness and autism.

Mind & Language

,

15

(1), 123

–

145.

Povinelli, D. J., & Vonk, J. (2003). Chimpanzee minds: Suspiciously human?

Trends in Cognitive Sciences

,

7

(4), 157

–

160.

Premack, D., & Woodruff, G. (1978). Does the chimpanzee have a theory of mind?

Behavioral and Brain Sciences

,

1

(04),

515

–

526.

Rose, D., Machery, E., Stich, S., Alai, M., Angelucci, A., Berni

ū

nas, R.,

…

Grinberg, M. (2017). Behavioral circumscription and

the folk psychology of belief: A study in ethno

‐

mentalizing.

Thought: A Journal of Philosophy

,

6

, 193

–

203.

Spaulding, S. (2015). On direct social perception.

Consciousness and Cognition

,

36

, 472

–

482.

Spaulding, S. (2016). Mind misreading.

Philosohical Issues

,

26

(1), 422

–

440.

Spaulding, S. (2017a). Do you see what I see? How social differences influence mindreading.

Synthese

.

Spaulding, S. (2017b). How we think and act together.

Philosophical Psychology

,

30

(3), 302

–

318.

Spaulding, S. (2018).

How we understand others: Philosophy and social cognition

. New York, NY: Routledge.

Tomasello, M., Call, J., & Hare, B. (2003). Chimpanzees understand psychological states the question is which ones and to

what extent.

Trends in Cognitive Sciences

,

7

(4), 153

–

156.

Turri, J. (2017). Knowledge attributions and behavioral predictions.

Cognitive Science

,

41

(8), 2253

–

2261.

Weinberg, J. M., & Meskin, A. (2006). Puzzling over the imagination: Philosophical problems, architectural solutions. In S.

Nichols (Ed.),

The architecture of the imagination: New essays on pretence, possibility, and fiction

(pp. 175

–

202). Oxford:

Oxford University Press.

Westra, E. (2017a). Character and theory of mind: An integrative approach.

Philosophical Studies

.

Westra, E. (2017b). Pragmatic development and the false belief task.

Review of Philosophy and Psychology

,

8

(2), 235

–

257.

Westra, E. (2017c). Spontaneous mindreading: A problem for the two

‐

systems account.

Synthese

,

194

(11), 4559

–

4581.

Westra, E. (2017d). Stereotypes, theory of mind, and the action

‐

prediction hierarchy.

Synthese

, 1

–

26.

Wierzbicka, A. (2006).

English: Meaning and culture

. Oxford University Press.

Wimmer, H., & Perner, J. (1983). Beliefs about beliefs: Representation and constraining function of wrong beliefs in young

children's understanding of deception.

Cognition

,

13

(1), 103

–

128.