Методика обучения русскому языку как прикладная наука

По основной дидактической цели выделяют такие типы уроков: 
— уроки ознакомления с новым материалом; 
— урок закрепления изученного; 
— урок применения знаний и умений; 
— урок обобщения и систематизации знаний; 
— урок проверки и коррекции знаний и умений; 
— комбинированный (смешанный) урок. 
По основному способу проведения подразделяются уроки: в форме беседы, лекции, 
самостоятельной работы учащихся, лабораторных и практических работ, сочетания 
различных форм занятий. 

---

По основным этапам учебного процесса выделяют: 
— вводные уроки; 
— уроки первичного ознакомления с материалом; 
— уроки усвоения понятий, законов, правил; 
— уроки применения знаний на практике; 
— смешанные или комбинированные уроки.
Основными структурными элементами уроков по русскому языку в школе являются: 
— организационный момент; 
— проверка домашнего задания; 
— опрос учащихся (письменный или устный); 
— объяснение нового материала; 
— закрепление и повторение материала; 
— задание на дом.
Иногда в системе уроков русского языка отдельно вычленяют урок развития речи, на 
котором идёт обучение написанию сочинений и изложений, проводятся другие 
упражнения в самостоятельном построении текста, подготовка к сочинению: сбор и 
систематизация материала, составление плана, языковая подготовка и пр. УРР., как 
правило, носят обучающий характер, но могут быть посвящены контрольному изложению 
или сочинению. УРР связываются с текущим материалом, изучаемым на уроках грамма-
тики, фонетики, лексики и пр., на них осуществляется связь языкового курса с развитием 
речи учащихся. Несмотря на наличие специальных уроков, развитие речи является 
«аспектом» изучения русского языка, и элементы развития речи вплетаются в каждый 
урок русского языка: словарная работа, словосочетание и предложение, элементы 
стилистики и культуры речи, беседы, связные развернутые ответы по грамматике, 
сочинения и изложения малых форм 
В зависимости от цели урока его структура меняется, тому или иному структурному 
элементу отводится больше времени на уроке. Например, на уроке закрепления учебного 
материала важнейшую роль играют упражнения. Существуют так называемые «сквозные» 
элементы урока русского языка в начальной школе, которые включаются в уроки разного 
типа: 
1) минутка чистописания; 
2) словарная работа; 
3) речевая работа; 
4) самостоятельная работа учащихся.