Методика обучения ментальной арифметике


Реализация курсов ментальной арифметики на базе образовательных кластеров



Download 343,36 Kb.
bet11/12
Sana28.05.2022
Hajmi343,36 Kb.
#613002
TuriЗакон
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Bog'liq
Mental arifmetikani o\'qitish metodlari

5. Реализация курсов ментальной арифметики на базе образовательных кластеров
Многие считают, что гении рождаются гениями . Практика показывает обратное. Новости о детях с высоким интеллектуальным потенциалом часто появляются в новостных программах. Это неудивительно. Если оба полушария мозга развиты, любой ребенок может добиться невероятных успехов в чтении или творчестве. В этом ему помогает ментальная арифметика, несравненная наука. Известно, что только 5% людей могут проявить себя в разных сферах и достичь желаемых высот в жизни. Остальные 95 процентов людей только ставят перед собой цели, но так и не достигают их. Это потому, что левое полушарие мозга этих людей развивается быстрее, чем правое полушарие. Эти люди, считающиеся уникальными в плане логического мышления, не пользуются внутренними ощущениями и воображением, которыми наделила их природа.
Ментальная арифметика позволяет обоим полушариям мозга развиваться одинаково. История ментальной арифметики уходит своими корнями в восточную культуру. Ментальная арифметика — важное достижение цивилизации древнего Китая. Используя образы ментальной арифметики, учащиеся имеют возможность координировать телесные функции в процессе зрения, слуха , печатания и вычисления мозга, стимулировать сбалансированное развитие левого и правого полушарий, а также создавать воображение в мозгу для достижения оптимальной работы мозга. разработка дам. 4 декабря 2013 года на конференции ЮНЕСКО по охране нематериального культурного наследия проект китайских счетов был официально включен в «Список представителей нематериального культурного наследия человечества». До появления калькулятора люди использовали ручку и бумагу для выполнения числовых вычислений. При этом счеты появились, например, в Японии , Китае и других странах, чтобы помочь этим людям быстрее выполнять цифровые вычисления.

Ментальная арифметика — это искусство и программа, развивающая интеллект. С помощью этой программы дети не только преуспевают в чтении, но и имеют жизненную мотивацию и начинают быть целеустремленными. Студенты, обучающиеся по этой программе, добиваются высоких результатов в системе образования ряда стран. Специалисты считают, что изучение этой программы поможет детям в возрасте от 4 до 16 лет развиваться намного лучше. Продолжительность обучения может составлять до двух лет, в зависимости от поступления детей. Вычисление уровней квадрата и куба числа является заключительным этапом программы. Опыт показывает, что дети любого возраста быстро усваивают уроки и делают их с энтузиазмом.
Ментальная арифметика — это качественная программа , которая учит мозг выполнять математические операции быстрее, чем калькулятор. Программа «Ментальная арифметика» помогает детям развить следующие навыки.
- Концентрация;
-Логика;
-Воображение;
-Аналитическое мышление;
-Креативное мышление;
-Слушание и наблюдение;
- Память о победе.
Дети, обучающиеся по этой программе, могут преуспеть не только в математике, но и в других областях науки. Здесь у них появится уверенность в себе и способность преодолевать невзгоды. Именно в этой проблеме ментальная арифметика помогает родителям, когда детям трудно заинтересоваться чтением, потому что сегодня так много отвлекающих факторов.
Секрет быстрого развития китайского государства заключается в том, что мозг китайских детей работает в двух полушариях и в их способности делать несколько дел одновременно. Это потому, что у них хорошо развита ментальная арифметика. Дети, которые занимаются ментальной арифметикой, работают двумя руками, делают вычисления, рисуют, и в результате работают оба полушария детского мозга, так что эти дети умеют читать, создают хорошие возможности для творчества и всегда идут вперед.
Нам нужно создать возможности для нашего молодого поколения изобретать, вводить новшества и свободно мыслить, как китайские дети.
Для развития изобретательских способностей детей в нашей стране необходимо реализовать на базе инновационного кластера педагогического образования:

  • Разработка проекта развития ментальной арифметики в стране в центре инновационного кластера педагогического образования;

  • Увеличить курсы ментальной арифметики;

  • Внедрение ментальной арифметики как науки в высшие учебные заведения;

  • Ввести ментальную арифметику в качестве обязательного предмета на основе известных норм до 7-го класса дошкольного и общего среднего образования;

  • Создание специализированных кружков ментальной арифметики в каждой области, районе;

  • Частые призовые олимпиады по ментальной арифметике (между детскими садами, школами, кружками, институтами) и направление учащихся в конкретные сферы жизни.

В настоящее время стоимость курсов ментальной арифметики высока (примерно до 2 500 000 сумов), а стоимость обучения студентов – до 300 000 сумов. Не каждый может позволить себе учиться и преподавать на этих курсах, поэтому в ближайшие годы в Узбекистане будет меньше интеллектуального развития, чем в Китае. Решение состоит в том, чтобы ввести ментальную арифметику как науку в высшие учебные заведения и преподавать еще одну инновационную науку — ментальную арифметику студентам подрастающего поколения.
ВЫВОД
С третьего урока ментальной арифметики дети начинают считать в уме. Как только ребенка обучают навыкам игры на счетах, ему предлагают работать в уме, используя воображение, сначала на основе простых примеров без формул, а затем постепенно счет усложняется. Он побуждает детей к чтению. С самых ранних этапов обучения ментальной арифметике они видят результаты, хорошо изученные материалы и отработанные навыки не усложняют процесс по максимуму. Они двигаются, управляются, и у детей появляется чувство уверенности в своих силах и знаниях. По другим методикам, как правило, все формулы сначала изучают на счетах в течение года, и только через год начинают пробовать считать в уме.
Ментальная арифметика помогает развивать левое полушарие, используя мелкую моторику и точные арифметические движения . Использование правой и левой рук правого полушария движется при работе над «воображением». В результате занятий у ребенка развивается активность и инициатива. Ребенок перестает уставать , легко усваивает школьные уроки, с интересом занимается в творческих и технических кружках, быстро усваивает иностранные языки. Кроме того, у ребенка развивается самостоятельность, уверенность в себе и лидерские качества.
будет раннего или позднего приобретения знаний или обучения . Однако следует признать, что ментальная арифметика больше подходит для детей 4-16 лет. В это время мозг ребенка относительно гибок и склонен обрабатывать большие объемы информации . Самое главное, это облегчает процесс обучения ментальной арифметике .



Download 343,36 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish