Методика обучения ментальной арифметике


Ментальный арифметика процедуры приложения



Download 343,36 Kb.
bet2/12
Sana28.05.2022
Hajmi343,36 Kb.
#613002
TuriЗакон
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Bog'liq
Mental arifmetikani o\'qitish metodlari

1. Ментальный арифметика процедуры приложения _ _
важность
В последние годы большое внимание уделяется системе образования в нашей стране. В частности, открытие частных школ и бесплатная работа негосударственных образовательных учреждений . широкий ты л _ открытие та лим _ в системе оба бесплатно соревнование к телу приходить брать пришел _ Естественно, там, где есть конкуренция, исследования, стремление к инновациям, в результате этих исследований достигается высокое качество. Обучение в частных школах и негосударственных образовательных учреждениях
« Ментальная арифметика », показало, что образование уже не может работать по старой системе, необходимо включать в обучение инновационные программы, проверенные на зарубежном опыте. Арифметика ( лат. arithmos — число) — изучение чисел, операций по сложению (сложение, вычитание, умножение и деление) над числовыми множествами. Численные примеры и задачи решаются очень просто. Под арифметикой понимают возникновение и развитие понятия числа, совершенствование вычислительных методов и средств, выполнение операций над различными типами чисел. Ментальная арифметика – это изучение различных математических действий, в основном от сложения , до постепенного деления, а затем до умножения, деления, иногда простых, иногда сложных действий.
означает подсчет в мозгу . Не только в мозгу, но и с помощью пальцев, с помощью кистей, значит легко считать по определенным формулам.
была изобретена и применялась в Китае и Японии . Позже он попал в другие страны. Данная программа представляет собой уникальный метод развития ума, основанный на представлении детей от 4 до 16 лет с помощью счетов, а также одновременном быстром движении пальцев правой и левой рук, гармоничном функционировании правого и левого полушарий мозг. В мозгу ребенка, занимающегося ментальной арифметикой , происходит следующий процесс . У счетов левое полушарие мозга отвечает за выполнение вычислительных операций в нейронах, а правое полушарие отвечает за двигательные навыки , т. е. движения рук. Средняя часть мозга контролирует восприятие чисел. По этой причине у детей, занимающихся ментальной арифметикой, правое и левое полушария мозга работают вместе. Дети , занимающиеся этим упражнением, осваивают не только математику, но и другие науки .
начинается. Их память укрепляется.
Ментальный арифметика в обучении _ а сколько? о ' кув руководства _ _ Там есть в них в основном ребенок _ _ _ _ возраст приходить вышел без функциональный , то есть _ _ они есть этап - этап сложно идет _ Сначала его изображают разными формами, а затем отражаются цифры, формулы . Например, книга Артура Бенджамина и Майкла Шермера «Секреты ментальной арифметики» является тому примером. Это английская и русская версии книг , простые, понятные и иллюстрированные. Кроме
Во многих книгах есть разноцветные картинки, помогающие детям различать цвета и формы . Дети, занимающиеся программой ментальной арифметики , развивают следующие способности:
˗ может концентрироваться;
˗ повышается способность к творческому мышлению;
˗ увеличивается зрительная память;
˗ формируются слушание и наблюдение;
˗ Улучшает навыки чтения и понимания;
˗ может быстро , легко и точно складывать, вычитать, умножать и делить;
˗ Свободное владение иностранными языками .
Дети, которых обучают ментальной арифметике , могут преуспеть не только в математике, но и в других предметах. Изучение этой программы осуществляется в следующие этапы. Первые этапы: сложение - вычитание и умножение.Заключительный этап программы - вычисление квадратного и кубического уровней числа. Ниже приведены некоторые примеры ментальной арифметики. Эти примеры можно использовать, чтобы научить детей легко решать арифметические действия. Рассмотрим следующую проблему :
32 х 11
Чтобы решить эту задачу, нам просто нужно сложить числа 3 + 2 = 5, а затем поставить 5 между 2 и 3. Вот наше решение: 352
Ответ: 352
Как это может быть проще? Мы можем увидеть это на другом примере.
53 х 11
Поскольку 5 + 3 = 8, ответ очень прост: 583.
Ответ: 583



Download 343,36 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish