Методические рекомендации по изучению данной темы на младшем звене обучения. III. Диагностика знаний учащихся по теме «Времена системы Indefinite»



Download 75,88 Kb.
bet12/12
Sana18.07.2022
Hajmi75,88 Kb.
#822602
TuriМетодические рекомендации
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Bog'liq
factors affecting efl writing development

Заключение.
В ходе нашего исследования мы пришли к выводу, что наша тема действительно актуальна на сегодняшний день. Общество предъявляет высокие требования к общему культурному развитию человека. Каждый должен быть эрудированным во всех сферах нашей жизни. И знание человеком иностранного языка во многом облегчает его жизнь и открывает перед ним огромные возможности: он может общаться с людьми разных стран, обмениваться опытом с иностранными специалистами, читать книги на других языках и т.д. Обучение грамматике занимает важное место в общей системе обучения языку. Целесообразно обучать грамматике на среднем звене обучения, т. к. у учащихся уже имеется опыт чтения и письма на иностранном языке. На этапе презентации грамматических времен важно доступно объяснить ученикам материал, так как он для них абсолютно незнакомый. При этом используются такие средства обучения как наглядность и правильная, четкая и ясная речь учителя.
При обучении чтению и аудированию грамматика выступает и как средство, и как предмет специального обучения, служит организующим стержнем самого обучения. Также велика роль грамматики в достижении образовательных целей обучения.
Включенность в учебную коммуникацию является важным фактором повышения эффективности упражнений и рационального формирования грамматических навыков.
Таким образом, тема нашего исследования была раскрыта, цели достигнуты.
Библиография.
1. Балабайко М. С. Приемы построения комплекса грамматических упражнений на среднем этапе обучения. - //ИЯШ. - 1982, № 1. с.32-38.
2. Гальскова И. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. - М.: АРКТИ - ГЛОССА. - 2000. с. 156.
3. Зимняя И. П. Психология обучения иностранным языкам в школе. - М.: Просвещение. -1991.
4. Коул М. Культурные механизмы развития//Вопр. психологии. 1995. № 3.
5. Кравченко А. В. Время разобраться с временами или как усвоить систему английских времен. //ИЯШ - 2002 - № 5. с. 69-72.
6. Лазарева Е.В. Ранее обучение английскому языку средствами искусства: воспитание человеческой природы// ИЯШ. 1996. №2.
7. Леонтьев А.А. Язык, речь и речевая деятельность М.: Просвещение, 1969.
8. Лингвистический энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1990. —680 с.
9. Лолаев Т.П. О "механизме" течения времени//Вопросы философии. 1996. №1.
10. Ломов Б.Ф. Методические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука. 1984. — 444 с.
11. Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника. М., 1977.
12. Магомедов Г.И. Изучение в лезгинских школах синтаксических связей в русском языке. Махачкала: Дагучпедгиз, 1993. - 100 с.
13. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения иностранным языкам или лингводидактика//ИЯШ. 1996. № 1.
14. Миролюбов А.А., Бим И.Л., Биболетова М.З., Вайс-бурд М.Л., Садомова Л.В. К проблеме аттестации учителей иностранного языка//ИЯШ. 1995. № 2.
15. Митченко Л. Е. Грамматическая тема на уроке английского языка в 5 классе. //ИЯШ - 1998. - № 4. с. 50-53.
16. Михайлова О.Э., Шендельс Е.И. Справочник по грамматике немецкого языка с упражнениями для 9-10 классов средней школы. — 4-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1991. — 304 с.
17. Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательский центр "Академия", 1998. - 456 с.
18. На уроке - грамматика.//ИЯШ - 2005. - № 3. - мет. моз. с. 21-24.
19. На уроке - грамматика. //ИЯШ - 2004. - № 6. - мет. моз. с. 24.
20. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе. Под ред. Миролюбова А. А. -М.: Просвещение, 1967.
21. Основы грамматики и речевые образцы американского варианта английского языка. //папка «Методика», English. - № 27, 1997.
22. Основы методики преподавания иностранных языков. Под ред. Бухбиндера В. А. - Киев: Вища школа, 1986.
23. Пасов Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам. - М.: Просвещение, 1987.
24. Программы общеобразовательных учреждений (иностранные языки). - М.: Просвещение, 1994.
25. Рогова Г. В., Рабинович Ф. М. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. - М.: Просвещение, 1989.
26. Светловская Н.Н. Позиция//Начальная школа. 1999 №2. - С. 99 104.
27. Свинцов В.И. Логика: Учебник для вузов. М.: Высш. шк., 1987. - 287 с.
28. Селиверстов В.И. Речевые игры с детьми. М.: Владос, 1994. - 344с.

  1. Соболева М.В. Имитационное поведение в раннем онтогенезе: опыт исследования//Вопр. психол. 1995. № 4.

  2. Солдатова И.И. Путешествие в страну цифр и буки Чебоксары. Чувашское книжное издательство. 1998. — 206 с.

  3. Сорина Г.В., Меськов B.C. Логика в системе культуры //Вопросы философии. 1996. № 2.

  4. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе/Под ред. А.Д. Климентенко. А.А. Миролюбова. — М.: Педагогика, 1981. — 456 с.

  5. Теория и практика раннего обучения иностранным языкам. Под общей редакцией В. М. Филатова – Ростов н/Д: Анион, 1999.

  6. Токмакова И.П. Счастливо, Ивушкин! М.: Детская литература. 1992. — 638 с.

  7. Филатов В.М. Комплекс упражнений для обучения инициативному говорению (с использованием ситуативно-ролевых игр) //ИЯШ. 1985. № 3.

  8. Филатов В.М. Методическая типология ролевых игр //ИЯШ. 1988. № 2.

  9. Филатов В.М. Некоторые трудности обучения грамматической стороне иноязычной речи в начальных классах школы//"Класс!", 1996. №1-2. - С. 24-26.

  10. Филатов В.М. Игровые и дискуссионные методы обучения в преподавании иностранных языков на интегративной основе. - Ростов н/Д: АНИОН, 1997. - 192 с.

  11. Филатов В.М. Некоторые аспекты раннего обучения иностранным языкам//ИЯШ. 1998. №4. — С. 17-20.

  12. Филатов В.М. Разработка технологий обучения коммуникативной грамматике иностранного языка в начальной школе//"Класс!", 1999. №1. - С. 7-10.

  13. Филатов В.М., Филатова Г.Е. Использование социально-психологического тренинга в профессиональной подготовке учителя иностранного языка //Вопросы психологии. 1987. № 2. - С. 80-87.

  14. Шаповалова Л.И. Технологии развития понятийного мышления учащихся начальной школы (на материале обучения грамматической стороне иноязычной речи). Афтореф. канд. дис. Ростов н/Д, 1998. — 21 с.

Download 75,88 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish