Меҳнат таълими ўқитиш методикаси фанидан

янги мавзуни мустаҳкамлаш (олинган назарий билимларни аниқ мисолларга қўллаб ва турли топшириқларни бажариб, ўқувчиларда мавзуга оид амалий кўникмалар ҳосил қилиш),

0. 
   дарсга якун ясаш ва баҳолаш (дарснинг мақсадини яна бир бор эслатиш ва унга қанчалик эришилганликни ўқувчилар билан биргаликда аниқлаш, дарснинг асосий лаҳзаларини эсга олиш, ўқувчиларнинг мавзу бўйича саволларга жавобини тинглаш ҳамда дарсда фаол қатнашган ўқувчиларни баҳолаш, рефлексия (ўқувчиларнинг дарс давомидаги ўз фаолиятини таҳлил қилиши ва баҳолаши),
   

0. 
   уйга вазифа (ўтилган мавзу бўйича билим, малака ва кўникмаларни янада мустаҳкамлашга, келгуси дарс учун ҳозирлик кўришга қаратилган мустақил бажариладиган савол, машқ ва топшириқлар мажмуаси) ва баҳолаш (баҳолаш учун бериладиган савол ва топшириқлар айнан дарс мақсадидан келиб чиққан, мавзуни ўзлаштиришга эришилган ёки эришилмаганлигини аниқлашдан иборат бўлиши лозим).
   

Лекин, дарс турига қараб унинг тафсилотлари кетма-кетлиги турлича бўлади. Қуйида шу тавсилотлар келтирилган:

Янги мавзуни ўрганиш дарси тафсилотларини ёритиш тартиби:

Агар мавзу бир дарсга мўлжалланган бўлса, унда дарс тавсилотлари юқорида келтирилган интерактив фаолият дарсининг барча босқичларидан иборат бўлади. Агар мавзу 2 ёки ундан кўп дарсга мўлжалланган бўлса, дарс тафсилотлари мос равишда тегишли дарс босқичлари баёнидан иборат бўлади. Гоҳида янги мавзунинг назарий марериаллари 2-3 соатга бўлиб ҳам ўтилиши мумкин. Бу ҳолда ҳам дарс тафсилотлари дарсга киритилган босқичлар баёнидан иборат бўлади.

Мустаҳкамлаш дарси тафсилотларини ёритиш тартиби:

Мустаҳкамлаш дарси дарсининг таркибий тузилмаси қуйидаги босқичлардан иборат бўлиши мумкин.

0. 
   Назарий материални ёдга олиш: олдинги дарсда ўрганилган назарий материал қисқача такрорланади, савол-жавоб ва уйга берилган вазифаларни таҳлил қилиш орқали эсга олинади;
   

0. 
   Бирламчи мустаҳкамлаш: оғзаки нутқда билимларни бошланғич мустаҳкамлаш;
   

0. 
   Иккиламчи мустаҳкамлаш: мустақил иш (ўз фаолиятини текшириш ва баҳолаш билан) ёзма нутқда билимларни мустаҳкамлаш;
   

0. 
   Дарсга якун ясаш ва уйга вазифа.