Maxsus muassasalarda bolalarni bog’lanngan nutqini o’stirish Mundarija

Nutqni rivojlantirish uchun mashqlar


Eshitish qobiliyatini rivojlantirish.
Agar bola tovushlarni qulog'i bilan zaif ajratsa, ularni buzib talaffuz qilsa yoki ularni boshqalar bilan almashtirsa, u so'zning o'zi tovush tasvirini aniq tasavvur qila olmaydi. Bunday holda, quyidagi mashqlar guruhi foydali bo'ladi.
Mashq raqami 1. "So'zlarni nomlang" (eshitishni farqlashni rivojlantirish uchun).
Vazifa raqami 1.
"A tovushi bilan boshlanadigan iloji boricha ko'proq so'zlarni ayting" (T, O, R, K va boshqalar).
Vazifa raqami 2.
"P tovushi bilan tugaydigan iloji boricha ko'proq so'zlarni ayting" (I, O, S, L va boshqalar).
Vazifa raqami 3.
"Iloji boricha ko'proq so'zlarni ayting, ularning o'rtasida L tovushi bor" (N, E, G, B, F va boshqalar).
Mashq raqami 2. "Qarsaklar" (so'zning ovozli tahlilini o'rganish).
Ushbu mashqda bir nechta vazifa variantlari ham mavjud.

1. 
   "Endi men sizga so'zlarni chaqiraman va siz C (V, O, G, D, Sh va hokazo) tovushi bilan boshlangan so'zni eshitishingiz bilan darhol qo'llaringizni qarsak chaysiz."
   
2. 
   Variant: bola so'z tugagan tovushni yoki so'zning o'rtasida joylashgan tovushni "tutib olishi" kerak.
   
3. 
   Dacha, mushuk, shapka, tulki, yo'l, qo'ng'iz, deraza, bo'lak, plastinka, non, yomg'ir, jo'ka, chiroq, daryo, soch va boshqalar.
   

2. "Endi men sizga so'zlarni chaqiraman va K tovushi bo'lgan so'zni eshitishingiz bilan 1 marta qo'lingizni chapaklang. Agar so'zda G tovushini eshitsangiz, 2 marta qarsak chaling"
Mashqni sekin sur'atda boshlash, tezlikni asta-sekin oshirish yaxshiroqdir.
Sigir, jele, tog ', norka, gitara, botinka, shox, qo'l, ushlangan, itarilgan va hokazo.
Shuningdek, ushbu mashq bolaning reaktsiyasi qanday ekanligini tekshirishga yordam beradi.
Mashq raqami 3. "So'z bilan o'ynash" (so'zning tovushli tasvirini o'rganish).
Vazifa raqami 1.
"Qurbaqa "," bayroq "," jadval "va hokazolar kabi bir xil tovush bilan boshlanadigan / tugaydigan so'zni o'ylab toping."