Mavzu: Pedagogik faoliyatning individual uslublari mundarija kirish I bob. Pedagogika uslublari turlari

ta'lim vositalarini tanlash,

pedagogik muloqot uslubi;

harakatlarga, talabalarning harakatlariga javob berish;

xulq-atvor;

mukofotlar va jazolarning ayrim turlariga ustunlik berish;

talabalarga psixologik-pedagogik ta'sir o'tkazish vositalaridan foydalanish.

S.I. Arxangelskiy pedagogik faoliyatning individual uslubining uchta guruh xususiyatlarini ko'rib chiqadi:

1. 
   mazmunli,
   
2. 
   dinamik
   

Eng muhim moddiy xususiyatlar qatorida olimlar quyidagilarni ta'kidlaydilar:

1. 
   o'qituvchining imtiyozli yo'nalishi: o'quv jarayoni, jarayoni va ta'lim natijalari bo'yicha, faqat o'quv natijalari bo'yicha;
   
2. 
   adekvatlik - o'quv jarayonini rejalashtirishning etarli emasligi;
   
3. 
   samaradorlik - pedagogik faoliyat vositalari va usullaridan foydalanishda konservatizm;
   
4. 
   refleksivlik - intuitivlik.
   

Xuddi shu tarzda dinamik xususiyatlar ajralib turadi.
Pedagogik faoliyatning individual uslubi haqida gapirganda, ular odatda bu yoki boshqa vositalarni tanlashda pedagogik ta'sir o'tkazish va o'zini tutish shakllarini o'qituvchi uning individual moyilligini hisobga olishini anglatadi. Turli xil xarakterga ega bo'lgan o'qituvchilar turli xil ta'limiy va tarbiyaviy vazifalardan bir xilini tanlashlari mumkin, ammo ular ularni turli yo'llar bilan amalga oshiradilar.

O'qitish uslubi. O'qitish uslublarining turlari

Pedagogik faoliyat uslublarining eng to'liq, to'g'ri faoliyatga asoslangan g'oyasini A.K. Markova va L.M. Mitina. Ularning fikricha, o'qituvchi ishidagi uslubning farqlanishiga quyidagi asoslar asos bo'ladi:

1. 
   uslubning mazmun xususiyatlari (o'qituvchining jarayonga yo'naltirilganligi yoki uning ishi natijasi, ishining bosqichlarini baholash);
   
2.