Mavzu: Pedagogik faoliyatning individual uslublari mundarija kirish I bob. Pedagogika uslublari turlari

O'qitish uslubi. O'qitish uslubi to’grisifa tushuncha

Pedagogik faoliyat, har qanday boshqa kabi, ma'lum bir uslub bilan tavsiflanadi. Faoliyat uslubi - bu mavjudligining turli sharoitlarida o'zini namoyon qiladigan barqaror usullar, usullar tizimi. Bu faoliyatning o'ziga xos xususiyatlari, uning sub'ektlarining individual psixologik xususiyatlari bilan shartlangan.
O'qitish uslubi, o'ziga xosligini aks ettiruvchi boshqaruv uslubi va o'zini o'zi boshqarish uslubi va aloqa uslubi va uning mavzusining bilim uslubi - o'qituvchini o'z ichiga oladi.
O'qitish faoliyati uslubi kamida uchta omil ta'sirini ochib beradi:

1. 
   ushbu faoliyat sub'ektining individual psixologik xususiyatlari - o'qituvchi, shu jumladan individual tipologik, shaxsiy, xulq-atvor xususiyatlari;
   
2. 
   faoliyatning o'ziga xos xususiyatlari;
   
3. 
   o'quvchilarning xususiyatlari (yoshi, jinsi, holati, bilim darajasi).
   

O'quvchining o'quv faoliyatini tashkil etish va boshqarishning o'ziga xos ta'lim holatlarida sub'ektiv-sub'ektiv o'zaro ta'sirida amalga oshirilishi bilan tavsiflanadigan pedagogik faoliyatda ushbu xususiyatlar ham o'zaro bog'liqdir:

1. 
   o'zaro ta'sirning tabiati bilan;
   
2. 
   faoliyatni tashkil etish xususiyati bilan;
   
3. 
   o'qituvchining predmet-kasbiy kompetentsiyasi;
   
4. 
   aloqa xususiyati.
   

V.A.ning so'zlariga ko'ra. Kay-Kaliku, aloqa uslubi o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi ijtimoiy-psixologik o'zaro bog'liqlikning individual-tipologik xususiyatlarini anglatadi.
Pedagogik faoliyatning individual uslubi namoyon bo'ladi:

1. 
   temperamentda (reaktsiyaning vaqti va tezligi, ishning individual sur'ati, hissiy munosabat);
   
2. 
   muayyan pedagogik vaziyatlarga reaktsiyalarning tabiati;
   
3. 
   o'qitish usullarini tanlash;
   
4.