Mavzu: Ona-Vatan

8- dars Mavzu: "Yozma ish"

Maqsad:

a) ta'limiy: o'quvchilarning yozma nutq savodxonligini o'stirish;

b) tarbiyaviy: o'quvchilarni ota-onaga hurmat ruhida tarbiyalash;

d) rivojlantiruvchi: o'quvchilarda yozma nutq ko'nikmalarini o'stirish.

Dars uslubi: an'anaviy dars.

Dars jihozi: metodik qo'llanma.

Dars texnologiyasi

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	1	4	10	25	3	2

Darsning texnologik xaritasi

Mavzu	Takrorlash
Maqsad va vazifalar	O'qituvchi: o'quvchilarning o'tilgan mavzular yuzasidan bilimlarini mustahkamlash va baholash.
Dars jarayonining borishi	Tashkiiiy qism. Matn mazmuni bilan tanishtirish. Matnni qayta hikoya qildirish. Yozma ish olish. Darsni yakunlash. Uy vazifasi berish.
O'quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi	Uslub: an'anaviy. ShakI: sinf-dars. Texnologik usul: nazorat dars. Vosita: darslik. Nazorat: frontal.
Kutilayotgan natijalar	O'qituvchi: darsning maqsadiga erishish.	O'quvchi: mavzu bo'yicha yaxlit tushuncha olish.
Kelgusi rejalar	O'qituvchi: o'quvchilar bilimining uyg'unligini ta'minlaydi.	O'quvchi: odob-axloq haqida mukammal tu- shunchaga ega bo'lish.

Darsning borishi:

I. Darsni tashkil qilish.

II. O'tilgan mavzular yuzasidan suhbat o'tkazish.

III. O'quvchilarni yozma ishga qo'yiladigan talablar bilan tanishtirish.

IV. Quyidagi yozma ish matni asosida nazorat ishi o'tkaziladi:

Ota-onaga hurmat odobi

Ota-onaga nisbatan hurmat, hech shubhasiz, muqaddas tuyg'udir.

Ota-onaga hurmat — bu ota-bobolarimizdan meros bo'lib qolgan odatlarimizdan biridir. O'tmishda ota-bobolarimiz oilada farzandlariga qattiq tarbiya berganlar. Farzandlar ota-onasining ko'ziga tik boqmaganlar, ota-onaga qarab baqirib gapirmaganlar.

Agar ota-bobolarimizdan qolgan bu odatga amal qila bilsak, ota-onam hurmatini saqlay oldik, deb ayta olgan bo'lar edik.

V. Darsni yakunlash.

VI. Uyga vazifa: ota-onaga hurmat haqida maqollar topib kelish.

I BO'LIM YUZASIDAN QO'SHIMCHA MATERIALLAR

O'quvchilar bilimini nazorat qilishga qaratilgan test topshiriqlari

1. Ertaklar ...

a) ezgulikka yetaklar;

b) kelajakka olib borar; d) yaxshilikka chorlar.

2. Kitobni qay tarzda o'qish sog'liqqa zararli?

a) turib;

b) yotib;

d) so'zlashib.

3. Oila mustahkamligining asosi nimada?

a) to'qlikda;

b) boylikda; d) inoqlikda.

4. Kiygan kiyiming, yeyayotgan taomingda kimlarning hissasi bor?

a) ota-onamning, tikuvchining, oshpazning;

b) ota-onamning, tikuvchining, oshpazning, dehqonning, sotuvchining;

d) ota-onamning, tikuvchining, oshpazning, dehqonning.

5. Ota-ona va oila a'zolari bilan inoq bo'lish uchun nima qilish kerak?

a) ularga xushmuomala va g'amxo'r bo'lish kerak;

b) ularga muloyim gapirish kerak; d) ularni kuldirish kerak.

6. Hadisni davom ettiring. Kimki farovon hayot kechiray va dunyoda yaxshi nom qoldiray desa,...

a) o'rtoqlariga xushmuomala va g'amxo'r bo'lishi kerak;

b) ota-onasi va qarindosh-urug'lariga mehribon bo'lsin;

d) ota-onasi va qarindosh-urug'lariga xushmuomala bo'lsin.

Javoblar:

1- a; 2- b; 3-d; 4 - b; 5 - a; 6 - b.

Iqtidorli o'quvchilar uchun materiallar

Jumboq-krossvordni to 'Idiring. Unda qaysi shaharlarimiz nomi yashirilganini toping.

Savollar:

1. O'zbekistonning poytaxti...;

2. Xorazmdagi obidalar shahri;

3. Registon ansambli bilan dunyoga mashhur shahar.

Javoblar:

1- a; 2- b; 3-d; 4 - b; 5 - a; 6 - b.

Iqtidorli o'quvchilar uchun materiallar

Jumboq-krossvordni to'ldiring. Unda qaysi shaharlarimiz nomi yashirilganini toping.

Savollar:

1. O'zbekistonning poytaxti...;

2. Xorazmdagi obidalar shahri;

3. Registon ansambli bilan dunyoga mashhur shahar.

O'qiganlaringizdan xulosa chiqaring.