Mавзу: Дидактик ўйинлар Режа

Меҳнат тарбияси. Кўпчилик дидактик ўйинлар орқали болаларда жисмоний меҳнат кишисига ҳурмат шаклланади, катталарнинг меҳнатига қизиқиш уйғонади, ўзларида меҳнат қилиш истаги уйғонади. Масалан, «Ким бу уйни қурган» ўйи-нидан болалар уйни қуришдан аввал меъморлар бинонинг чизмалари устида ишлашларини билиб оладилар.

• Меҳнат тарбияси. Кўпчилик дидактик ўйинлар орқали болаларда жисмоний меҳнат кишисига ҳурмат шаклланади, катталарнинг меҳнатига қизиқиш уйғонади, ўзларида меҳнат қилиш истаги уйғонади. Масалан, «Ким бу уйни қурган» ўйи-нидан болалар уйни қуришдан аввал меъморлар бинонинг чизмалари устида ишлашларини билиб оладилар.
• Болалар баъзи меҳнат кўникмаларига дидактик ўйинларнинг материалларини тайёрлаш жараёнида эга бўладилар.
• Эстетик тарбия. Дидактик материал гигиеник ва эстетик талабларга мос келиши керак: ўйинчоқлар ёрқин бўёқлар билан тасвирланган, бадиий безатилган бўлиши керак. Бундай ўйинчоқлар диққатни тортади, уларда ўйнаш истагини уйғотади.
• Жисмоний тарбия. Ўйин яхши руҳий кўтаринкиликни яратади, кайфиятни яхши қилиш билан бирга.маълум бир маънода, асаб тизимини таранглаштиради. Айниқса, қўлларнинг майда мушакларини ривожлантирадиган, мустаҳкамлайдиган дидактик ўйинчоқлар билан амалга ошириладиган ўйинлар муҳим, бу эса ақлий ривожланишга, қўлни ёзиш жараёнига, тасвирийсанъат фаолиятига, умуман, мактабга тайёрлашга ижобий таъсир кўрсатади.

3. Ўйиннинг асосий турлари.

3. Ўйиннинг асосий турлари.

• Ҳамма дидактик ўйинларни 3 та асосий турга бўлиш мумкин: предметлар (ўйинчоқлар, табиий материаллар) билан бўлган ўйинлар, стол-устидаги босма ўйинлар, сўз ўйинлари.
• Предметлар билан бўлган ўйинлар.
• Предметли ўйинларда ўйинчоқлар ва реал предметлар қўлланилади. Уларни ўйнаб, болалар қиёслашга, ўхшашликларини топишга, предметлар турлилигини ўрганадилар. Бу ўйинлар- нинг қиммати шундаки, улар ёрдамида болалар предметларнинг белгилари ва хусусиятлари билан танишадилар: ранги, катта-кичиклиги, шакли, сифати. Ўйинда таққослашга, синфга ажратишга, масалалар ишлашдаги кетма-кетликни топиб, ечишга ўрганадилар. Болалар предмет доирасидаги янги билимларини ўзлаштира боришлари билан ўйинлардаги топ- шириқлармураккаблаштирилади: болалар предметнинг битта қандайдир сифати бўйича уларни гуруҳлашни машқ қиладилар, шу сифат бўйича предметларни жамлайдилар (ранги мактабгача ёшдаги бола шахсини ривожлантиришга йўналтирилган таълим асослари шакли, мазаси, қўлланилиши ва ш.к.), бу машқ мавҳум, мантиқий фикрлашни ривожланти- ришда жуда муҳимдир.