Mavzu: Boshlang`ich sinf matematika darslarida matematik diktantlardan samarali foydalanish

Mustahkamlash uchun mashqlar

1. SHanba kuni Farrux 1 soat 45 minut, yakshanba kuni esa 2 soat 25 minut dars qildi. Farrux ikki kun davomida qancha vaqt dars qilgan?

   
   

2. 13 m 78 sm + 54 sm 9 m 38 sm – 6 m 75 sm

   
   

5 km 300 m – 458 m 3 km 608 m + 950 m

3. Ikki shahar orasidagi masofani mototsiklchi 35 minutda, velosipedchi esa 3 soat 10 minutda bosib o’tdi. Velosipedchi mototsiklchiga qaraganda qancha ko’p vaqt sarflagan?

   
   

4. Mamlakatimiz bayrog’i va gerbining qabul qilinganligiga buy il necha yil to’lganini ayirish amali yordamida toping. Mamlakatimiz bayrog’i 1991 yil, gerbi esa 1992 yil qabul qilinganligini eslang.

   
   

5. Mamlakatimiz qachon mustaqillikka erishgan? Bu yil mustaqillikka erishganimizga necha yil bo’lganini ayirish amali yordamida toping.\

   
   

6. Otabek 7 soat 25 minut, uning singlisi 9 soat 15 minut uxladi. Singlisi Otabekdan qancha ko’p uxlagan?

   
   

4-sinf matematikasida vaqt haqida bilimlar berish davom ettirilib, vaqt, vaqt o’lchovlarining harakatlanuvchi jismlarga tatbiqi, harakatlanayotgan jismlarning bosib o’tgan masofasi, shu masofani bosib o’tish uchun ketgan vaqti, harakatlanayotgan jismning tezligini topish yo’llari ko’rsatiladi, bular haqida nazariy bilimlar beriladi, misol, masalalar bajariladi. SHu haqda beriladiga bilimlar haqida to’xtalamiz.

66. Mavzu: Tezlik. Vaqt. Masofa

Darsning maqsadi:
– tezlik, vaqt, masofa tushunchalarini esga olish;
– tezlikni masofa va vaqt orqali topish ko’nikmasiga ega bo’lish;
– harakatga doir masalalar echish malakasini mustahkamlash.
Tashkiliy qism.
Darsga hozirlik ko’rish.
Darsning maqsadi aytib o’tiladi.
Dars tafsilotlari.

Tekis harakatda tezlik – vaqt birligi ichida bosib o’tilgan masofa ekanligi, tekis harakatning o’zi o’quvchilarga tanish tushunchalar va iboralar yordamida tushuntiriladi.

O’quvchilarning diqqati rasmga qaratiladi va rasm asosida tezlik = masofa : vaqt ekanligi tushuntiriladi. Masalaning echimi ham ko’rsatib o’tiladi. Tezlikni topishga doir hayotda uchraydigan sodda masalalardan bir nechtasini keltirish mumkin.
Darsni yakunlash va baholash.
Darsga xulosa yasaladi. Darsda faol ishtirok etgan o’quvchilar baholanadi.
Uyga vazifa: 7- misol va 8-masala.