Matematika o`qitish metodikasi

Darsga yakun yasash.

O‘qituvchi o‘quchilarning bugungi mavzu yuzasidan tushunmagan savollariga javob beriladi. So‘ng bugungi darsga faol qatnashgan o‘quvchilar rag‘batlantirib, baholandilar.

6. 
   Uyga vazifa berish.
   

76. 
    masala matnio‘quvchilarga va uni qisqa sharti tuziladi. 82-misoldan esa bitta namuna yechib ko‘rsatib beriladi.
    

4∙(45 – 29) = 4 ∙16 = 64

13. 
    mavzu: Boshlang’ich sinflarda nomanfiy butun sonlarni ko`p xonali sonlar ustida nomеrlashga o’rgatish mеtodikasi
    

Sonni 10, 100, 1000 marta orttirish (kamaytirish)
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilargako‘pxonalisonlarniraqamlash, ularnito‘g‘ri
o‘qish, ularustidaamallarnibajarishbo‘yichabilimberish. TK1: fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish; TK2: axborotlarni statistik ma’lumotlar ko‘rinishlarning bir turidan boshqa ko‘rinishga o‘tkaza olish; FK1: arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 1 000 000 ichida nomanfiy butun sonlarni 10, 100, 1000 marta orttirish va kamaytirish amallarini og‘zaki bajara olish;
Tarbiyaviy: mavzuni o‘tish davomida o‘quvchilarni bir-birini hurmat qilishga, o‘zaro do‘stona munosabatda bo‘lishga o‘rgatish; Tabiatnisevishgachaqirish. TK4: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish va guruhda ishlash;
Rivojlantiruvchi: O‘quvchilarningmustaqilfikrlashini, sonlarnito‘g‘ri
o‘qishmalakalarinirivojlantirish. FK2: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni o‘quv vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qila olish.
Darsningborishi:

1.