Matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari

11-mavzu. Maktabgacha yoshdagi bolalarni mantiqiy va matematik rivojlantirish va o’qitishning 
zamonaviy texnologiyalari. 
Maktabgacha 
yoshdagi 
bolalarning 
matematik 
tafakkurini 
rivojlantirishda 
axborot 
texnologiyalaridan foydalanish. Maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishida ta’limiy va 
rivojlantiruvchi kom’yuter dasturlaridan foydalanish imkoniyatlari/. Komp’yuter o’yinlarini tashkil 
etish metodikasi. 
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. Ma’ruza, 
namoyish etish, kichik guruhlarda ishlash, “Blits-so’rov” metodlari, o’z-o’zini nazorat.
Adabiyotlar: A1; A2; A3; Q1;Q, Q3;Q4;Q5;Q6;Q7. 
12 mavzu. Bolalarning matematik rivojlanishidagi modellashtirish usullari. 
Modellashtirish modellari yaratish va ular yordamida matematik tasavvurlarni shakllantirish, 
namoyish etish, mustaqil topshiriqlarni bajarish bo’yicha ko’rsatma berish, tushuntirishlar, savollar, 
tahlil qilish v ava umumlashtirish, o’z- o’zini baholash. 
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. “Sinkveyn”, 
“Klaster” metodlari, munozara, 3x4 usuli, o’z-o’zini nazorat. 
Adabiyotlar: A1; A2; A3; Q1;Q, Q3;Q4;Q5;Q6;Q7.
.

---

13-mavzu. Maktabgacha yoshdagi bolalarni matematik ta’limida STEAM – texnologiyalaridan 
foydalanish. Bolalarni maktabga tayyorlik darajasiga quyiladigan minimal talablar. 
STEAM-texnologiyalarni qo’llash. Koreya, Germaniya, Belgiya, Amerika davlati misolida. F. 
Frebelning didaktik tizimi. Matematik tasavvurlarini shakllantirishda LEGO qurilishi. Bolalrning 
matematik rivojlanishidagi robototexnika.
O’zbekiston respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga quyiladigan 
davlat talablari. Maktabgacha ta’lim va tarbiya to’g’risidagi O’zbekiston respublikasi Qonuni nuqtai 
nazardan maktabgacha ta’lim tashkilotida bolalarni maktabga tayyorgarlik darajasiga quyiladigan davlat 
talablari. 
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. “Sinkveyn”, 
“Klaster” metodlari, munozara, 3x4 usuli, o’z-o’zini nazorat. 
Adabiyotlar: A1; A2; A3; Q1;Q, Q3;Q4;Q5;Q6;Q7.