Маданият назарияси ва методинаси

иий маданият дарси умумий жисмоний маданияти, касб-хунар
жисмоний тайёргарлиги ва танланган спорт тури буйича спорт
махоратини ошириш мацеадидаги академик машгулотларнинг
тизимли ва нисбатан тежамли, самарали шаклидир» деган
таърифи хам мавжуд.
-
1 3 3
-

---

Жисмоний машцтар билан шугулланиш машгулотларининг
асосий шакли \исобланган дарсни жисмоний тарбия жараёни-
нинг бошца типик машгулот формаларидан фарцини билиш-
нинг а^амияти му\нм. Жисмоний машцлар билан шугулла­
ниш машгулотларининг дарсдан ташцари шакллари дарсга тац-
цосланганда улар узининг даврийлиги, тизимли эмаслиги, фа­
цат бир маротабалилиги ёки индивидуаллиги билан академик
дарслардан фарцланади.
Одатда машгулотларнинг юцорнда цайд цилинган дарсдан
ташцари шакллари дарсни бойитади ва уни хусусий ва умумий
вазифаларини \ар томонлама хал килишда. уларни тулдириш
учун цушимча омил сифатида хизмат цилади. Дарсдан ташца­
ри, оилада ташкилланадиган ёки мактабда синфдан ташцари
вацтда ташкилланадиган машгулотлар уцувчиларнинг жисмо­
ний маданияти буйича маълум даражадаги талабларини цон-
диради холос. Мамлакатимизнинг умумий таълим мактабла-
ридаги жисмоний маданият дарслари ДТСлари талаблари би­
лан мувофицлаштирилган.
Жисмоний тарбияда уцитиш жараённинг якуний натижа-
лари «Жисмоний маданият» дарслари орцали олиб борилади-
ган уцув-тарбиявий ишларнинг сифати билан боглиц. Бунга
хар бир даре замиридаги 
цатор вазифаларни хал этиш 
билан
эришилади.
Хозирги замой жисмоний маданият дарсларида таълим бе­
риш (уцитиш), тарбиялаш ва сомомлаштиришдек умумий ва-