Маданият назарияси ва методинаси

терланадиган амалдаги жисмоний маданият дарслари турли
чилда туркумланади \амда жисмоний тарбия таълимининг бу
йуналишвдаги белгиланган а ниц вазифаларни х,ал цилади. Дар­
снинг мацсади эса уцув чорагининг цатор дарсларида, уцув
чоракларида хамдаги уцув йили давомида хал цилиниши бел-
гилаб цуйилади. Дарснинг умумий ва хусусий вазифалари эса
\ор бир дарсда хал цилинади.
Дарслардаги уцитилиши лозим булган уцув материали ол-
дин уцитилган, ургатилган харакатлар билан ва кейин уцити-
ладиганлари узвий богланишда булиши, бошцачасига аштанда
\аракат техникасининг асоси, звенолари ёки уларнинг айрим
цисми, уша цисмининг булаги(детали) узаро богланган були-
шиии тацазо этади. ХаРакатлар алохида тузилмалар тарзида узи-
нинг техникасининг асоси, звенолари ва унинг деталларидан
ташкил топиши жисмоний маданият назариясининг цонуни-
ятларидан биридир.
Х,аракатларни уцитиш - узлаштириш узига хосликга эга.
Шунинг учун уларни уцитадиган хар бир даре узининг тузи-
лишини мавзуга мослаб алохида режалаштиришни тацазо эта­
ди ва харакат, жисмоний машцтарни ургатиш услубиётларини
цУллаш, тайёрлов ва йулланма берувчи машцлардан мацеадли
фойдаланиш, бошцачасига айтганда дарснинг мазмунини иш-
лаш - режалаштириш белгиланган гизим асосида йулга цуйи-
лоди. Жисмоний маданият дарсларининг характерли томонла-
ридан яна бири уни махсус тайёргарликка эга булган мутахас-
сис томонидан ташкиланиши, жисмоний ривожланганлиги ва
тайёргарлиги тахминан бир-бирига яцин контингент билан бир
Нсча йилга мулжалланган дастур асосида уцитилиши хамда
маълум тизимга солинган жадвал асосида ташкилланишидир.
Академик Л.П. Матвеевнинг (1991) дарслигида «...жисмо-