Маданият назарияси ва методинаси

К,олаверса, уни узлаштиришда самарага эришиш учун шуг-
улланувчини \аракат координациясининг ривожланганлиги х,ола-
ги, 
жисмоний тайёргарлигининг меъёрий даражаси, индивиднинг
Узлаштириш - х,аракатларни мувофикдаштира олиш крбилияти-
нинг кщорилиги, курганини цабул кдла билиш жих,ати, узлаш-
тирилаётган х,аракатга ухшаш ёки унга якдн х,аракат защралари-
нинг 
укувчида мавжудлиги етакчи а\амият касб этади.
Арк,онни оёкдари билан ушлаб тирмашиб чикдшни бир
дарсда ургатиш мумкин. Бу кичик хусусий вазифалиги учун,
уни мазкур дарснинг аник; хусусий вазифаларидан бири сифа­
тида ^ал кдлинади. Юцоридагилардан таищари укувчиларни
жисмоний тарбия ва спорт, согликди сак^таш, чиник,тириш,
жисмоний машкларни тугри бажариш ^акддаги назарий би-
лимларини ошириш х,амда жисмоний ^аракатлар техникасини
назарий ва амалий малакаларига оид тушунчаларни бериш,
уларни кенгайтириш, бойитиш оркали хам таълим жараёни­
нинг вазифалари ижобий \ал кдлинади.
Жисмоний маданият дарсларида фак,ат жисмоний тарбия
таълими эмас, балки инсоний фазилатлар - эътиборлилик, уз
дик^атини боищара олиш, интизом, ирода, саранжомлилик,
мацсадга интилиш, мустакдллик ва кдйинчиликларни енгиш-
даги к,атьият ва боищаларни кушиб тарбиялаш жисмоний тар­
бия таълимига куйиладиган етакчи талаблардир.
-
1 3 5
-

---

Жисмоний маданият дарсининг согломлаштириш вазифа­
лари х,ам тарбия вазифалари каби хар бир дарсда хал этилиши
лозим. Жисмоний маданият дарсларини тугри уюштириш ва
утказиш, тегишли кийим бош билан шугулланишни, машгу-
лот жойларида зарурий санитария-гигиена холатини сацлаш ва