Маданият назарияси ва методинаси

- интизомни ушлай олиши, цаттиц тура билиши, фикрини 
Отказа олиши;
- уртоцлик, жамоаиинг шарафини \имоя цилиш ва бошца 
вифатларни тарбиялаш махорати;
- ахтоций тарбиянинг хи.лма-хил услубиётларидан фойда- 
Лвна 
олиши (тушунтирнши, ишонтира олиши, маънавият, кад- 
риятлардаги нормаларига риоя цилиш га ургата билиши, paF- 
бвтлантириш ва бошцалар) уларнинг мацсадга мувофицлиги, 
Сймарадорлиги тахлил цилинади.
- уцув предметини уцитиш давомида уцувчиларда дунё цараш- 
Щ
Ы
 
шакллантириш, 
харакат малакаси ва куникмасини бойитиш 
билан боЕлиц билимларининг захираси устида ишлаши.
- даре жараёни давомида синф(гурух)нинг жисмоний ма- 
Дйният фаолларини тайёрлаши;
- машгулотларидан озод к,илинган уцувчилар хамда синф­
нинг 
махсус тиббий гурухи билан ишлаши.
Тщлилчи савиясининг тахлил сифатига таъешри.
Дарсни кузатиш ва унинг тахдили куп циррали жараён 
бУлиб, тахлилчига тахлил цилинаётган хамкасбининг уцув тар- 
бия фаолиятининг барча томонларини куз унгида тутиши учун 
Учида эътиборли даражадаги билим ва куникмаларга эга экан- 
ЛИгини хисобга олиш талабиии цуяди.
Кузатшшшича, тахчилчининг савияси узганинг фаолияти- 
Ни 
бир 
вацтни узида мохиятига етиб бахолаш да, тахлил 
в&ьектида юзага келган ёки мавжуд вазият (холат) учун мац- 
©адга 
мос келадиган царорни назарда тутиб, ижобий салбий 
фикр айта олишида, даре утказаёган уцитувчи фикрини(шу холат 
учун унинг мацеадини) одиндан уций билиши, хужжатларни 
Кузатиш, 
режалари хакида тавсиялар цилишда, суроц, вараца- 
Лври 
ва бошцаларни тугри тузата олиши, дарега бериладиган