М. Субанова, Г. Жамангулова биология

А) мустақил ишлаш Б) жуфтликда В) гуруҳ ичида ишлаш
3. Янги мавзуга кириш (мавзу ёзилади)
Ақлий чарловлар:
Чанглашув битгандан сўнг ўсимликда қандай ўзгаришлар бўлади?
Бу жавоб доирасида ишлаш учун доскага бир қанча гап ёзилади, 
ўқувчилар уларнинг тўғри ёки тартибли занжирини тузиши керак. Ма-
салан: жуфт уруғланиш юради, чангчанинг тугуни ўсади, мева пай-
до бўлади, уруғ тарқалади – деган гаплар тартибсиз доскага қўйилади, 
ўқувчилар уларни тартибга келтиради.
А) мустақил ишлаш Б) жуфтликда ишлаш В) гуруҳ ичида ишлаш
Ўқитувчининг тўлиқлаш ва тасдиқлаши талабга мувофиқ.
Тушуниш ва фикрлаш босқичлари (асосий ва мустаҳкамлаш 
қисми)
Ўқитувчи бу мавзуни 3 кичик мавзуга бўлиб ўқитишни ўқувчиларга 
бил диради. Ҳар бир кичик мавзуни бошлашдан олдин ўқитувчи матннинг 
аҳамиятли асосини ташкил этган бир ёки бир нечта саволни ўқувчиларга 
олдиндан беради. Демак, янги маълумотни тинглаб ёки кўраётиб, ўқувчи 
савол устида ўйланади, хар бир кичик мавзу битгандан сўнг аҳён аҳёнда 
саволни муҳокама қилиб, тушунарсиз саволлар таҳлил этилади.
1-кичик мавзу: Чангчининг ва куртакнинг тузилиши;
2-кичик мавзу: Жуфт уруғланиш ва унинг аҳамияти;
3-кичик мавзу: Мева ва уруғнинг пайдо бўлиши.
Қарама-қарши чангланиш
Ўз-ўзидан чангланиш

---

68
Асосан бу мавзуларни тушунтириш учун (дарсликдаги суратлар) су-
ратлардан (видео, анимациялардан) фойдаланиш қулай.
1) Чангчиси ва куртакнинг тузилиши тўғрисида маъруза ўқи-
лади. Савол олдиндан берилади.
Савол: Чангчиси билан куртак оналигининг ўхшашлари нимада?
А) мустақил ишлаш Б) жуфтликда ишлаш В) гуруҳ ичида ишлаш
2) Жуфт уруғланиш ва унинг аҳамияти тўғрисида лекциянинг 
2-қисми кетади, саволлар олдиндан 3 бўлмачага ёзилади:
Чангчи найчасининг 
аҳамияти нимада?
Нима сабабдан
ўша уруғланиш 
юрди?
Агар спермалардан бирор-
таси марказий ҳўжайра 
билан қў шил май қолса 
нима бўлади?
Ўқувчилар жавобларни суратлар ёрдамида берса ҳам бўлади.