М. Субанова, Г. Жамангулова биология

Дарснинг тури: Янги мавзуни тушунтириш
Дарснинг жиҳозланиши:
Воситалар: гул ва унинг оталигини, оналигининг тузилиши, ғунча 
ва чангча, қўш уруғланишнинг бориши, мева билан гул тузилишини 
қиёслаш в..б.ни қамраб олган дарсликлар, журналлар, суратлар, видео-
лар, анимациялар в.б.
Ўқитишнинг услублари ва усуллари:
Савол – жавоб, Т-жадвал, тезлаштирилган маъруза, аргументлашти-
рилган эссе в.б.
Асосий тушунчалар:
Оталиги, чангча, чангча толалари, сперма, оталик жинс ҳўжайралар, 
оналик, мевалик, мева тугувчи, тугунча, тухум ҳўжайраси, марказий 
ҳўжайра, қўш уруғланиш, мева, уруғ в.б.
Кутиладиган натижа:
А. Оталиги ва унинг чангланишдан кейинги тақдири, оталиги то-
лалари, спермалар ва уларнинг роли ва вазифаси нимада эканлигини 
ўзлаштиради;
Б. Уруғчи оналикнинг тузилишини ўрганиб, унинг ҳар бир қисмининг 
аҳамияти билан танишиб, билишади;
В. Жуфт уруғланишнинг ҳар бир босқичини асосли тушунтира оли-
шади;
Г. Уруғланишдан кейин гулнинг тузилишидаги ўзгаришларни ку-
затишади;
Д. Меванинг ва уруғнинг пайдо бўлиши қандай амалга ошишини ту-
шунишади;
Ж. Мева билан уруғнинг табиатдаги ва инсон ҳаётидаги аҳамиятини 
очиб бера олиш.

---

67
Дарснинг бориши:
Чақириш босқичи (кириш қисми)
Мотивациявий муҳитнинг тузилиши (ўқувчилар билан бирга бу-
гунги дарсда бажариладиган ишлар ва амалга оширилувчи вазифалар, 
бу бўйича ўқувчи эришган натижага қарата баҳолар ва балл берилиши 
белгиланади)
1. Ташкил этиш (хуш кайфият бағишлаш)
2. Ўқувчиларнинг уйга берилган топшириғини текшириш (масалан, 
ўз-ўзидан чангланиш қарама-қарши чангланишдан нимаси билан устун 
туради? – деган саволга жавоб олиш учун «Т» жадвалидан фойдаланса 
бўлади.