M sh. Nurm atova, sh. T. Hasanova rasm, buyumlar yasash ya tasviriy faoliyat

N.M.Egamberdieva 
— pedagogika fanlari nom zodi 
M.P.Ibragimova 
— Pedagogika kolleji o ‘qituvchisi
Maxsus muharrir:
O.U.Hasanboyeva 
— pedagogika fanlari nomzodi,
professor
1SBN 978-9943-307-57-5
© «M usiqa» nashriyoti, 2010 
© M .S h.N urm atova, Sh.T.H asanova, 2010

---

KIRISH
O lsib kelayotgan yosh avlodni barkam ol inson qilib tarbiyalash 
b o rasid a g i m avjud m u a m m o la rn i hal e tish t a ’lim va tarb iy a
samaradorligini zamon talablari asosida ta'm inlash, uni dunyo talablari 
darajasiga olib chiqishga erishish, yosh avlodga ta ’lim -tarbiya berishda 
milliy va um um insoniy qadriyatlarga tayanish orqali ta ’lim-tarbiyaning 
m ohiti m azm unini shakllantirish va takom illashtirish, m aktabgacha 
tarbiya tizim ini xalqim izning boy tajribalari asosida boyitib borish va 
uning yangi qirralarini izlash bugungi kunning dolzarb muammolaridir. 
«Kadrlar tayyorlash milliy dasturi», «Ta’lim t o ‘g‘risida» 0 ‘zbekiston 
Respublikasi Q onuni talablariga muvofiq holda tayyorlangan blib, 
milliy tarbiyani, ta ’lim tizimidagi jah o n miqyosidagi yutuqlar asosida 
yuksak siyosiy hayotga m ustaqil ravishda m o ‘ljalni t o ‘g ‘ri ola bilish 
qobiliyatiga ega b o ‘lgan kadrlarni, yangi avlodni shakllantirishga 
yo‘naltirilgandir.
U shbu q o ‘llanm a m aktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning 
estetik tarbiyasi, badiiy m ehnat m alakalarini, estetik tasavvurlarining 
shakllanishim va bolalar badiiy ijodkorligining rivojlanishini k o ‘zda 
tutadi. Q o ‘llanm a tasviriy faoliyat jarayonida bolalarning badiiy 
ijodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirish m ezon, prinsiplari asosida 
maktabgacha ta ’lim muassasasida rasm chizish, loydan buyum yasash, 
qirqib yelim lash, qurish-yasashga o ‘rgatish vazifalari, m azm uni, 
uslubiyoti bilan tanishtiriladi. Q o‘llanm aning yakuniy mavzulari katta 
tarb iy ac h in in g , m ak tab g ach a t a ’lim m uassasasi va pedagogika 
kollejlarida shu fan o ‘qituvchisining ishini belgilab beradi. Q o‘llanmada 
bolalarni tasviriy faoliyatga o ‘rgatish borasida o ‘tiladigan m ashg‘ulot- 
lam ing namunaviy ishlanmalari ham o ‘z o ‘m ini topgan. Talabalaming 
ta n la g a n kasblariga q iziq ish larin i uyg‘o tish , olgan b ilim la rin i 
rivojlantirish, tasviriy faoliyat orqali olgan ko ‘nikma va m alakalarini 
shakllantirishga ham katta aham iyat berilgan.
3

---