M. N. Majidov. S. X. Nasimov

3.3. Kichik o‘quvchilarni maktabga moslashining zarur sharoitlarini yaratish bo‘yicha ota-ona va o‘qituvchilar uchun uslubiy tavsiyalar.

Kichik o‘quvchilarni maktabga moslashishining ruhiy-pedagogik muammolarini o‘rganish bo‘yicha bizning tadqiqot ishlarini yakunini umumlashtirib, biz tomondan bir qator tavsiyalar ishlab chiqilgan, uning maqsadi maktab ta’limiga birinchi sinflarni moslashishining qulay kechishini ta’minlovchi psixologik-pedagogik sharoitlarini yaratish sanaladi.

Biz moslashish davrining quyidagi vazifalarini ajratamiz:

• 
  Bolada o‘quvchining ichki pozitsiyasi shakllanishida yordam berish;
  
• 
  Salomatlikni mustahkamlovchi faoliyat;
  
• 
  O‘quv motivatsiyasini shakllantirish;
  
• 
  Baho, o‘zini baholash tushunchalari bilan tanishish;
  
• 
  Hal qiluvchanlik, o‘ziga ishonch, ochiqlik kabi ichki sifatlarni rivojlantirish;
  
• 
  Ota-onalarni yangi vazifa- o‘quvchi ota-onaligiga tayyorlash.
  

Moslashish jarayonini psixologik-pedagogik masala sifatida ko‘rib chiqib va birinchi sinf o‘quvchisining ruhiy-pedagogik xususiyatlari bilan bog‘liq 6-8 yoshdagi bolalarning maktab ta’limiga muvaffaqiyatli moslashishining bir qator sharoitlarini ajratish mumkin:

• 
  Bolalar bog‘chasiga borish.
  
• 
  Mashg‘ulotlarda sport mashqlaridan foydalanish.
  
• 
  O‘zgarishlar vaqtida toza havoda faol hordiq.
  
• 
  O‘qishning sanitar-gigienik shartlari muvofiqligi.
  
• 
  Dars vaqtini qisqartirish.
  
• 
  Murakkabligiga ko‘ra darslarni almashtirish.
  
• 
  Birinchi sinfdagilarga faol g‘amxo‘rlikni tashkil qilish.
  
• 
  Maktab mutaxassislarining to‘g‘ri tashkil qilingan ishi: psixolog, tibbiyot hodimi, o‘qituvchilarning turli tashxis shakllarini o‘z vaqtida o‘tkazish va tavsiyalar berish bo‘yicha.
  
• 
  Barcha o‘quv jarayonlariga o‘qituvchining rahbarligi va o‘quvchilar bilan munosabatda uning layoqatliligi.
  
• 
  O‘quvchining yangi maqomiga oilaning ijobiy munosabati.