Кичик гурухларда ишлаш” методини амалга ошириш механизми бўйича таклифлари

Гурухларда ишлаш, атрофдагиларга бўлган муносабатни ўзгартиради. Ўзини гурухнинг бир бўлаги сифатида ҳис қилиши имконини беради.

2. 
   Гуруҳли таълим бериш қандай ижтимоий мавсадларни амалга ошириш имконини беради.
   
   1. 
      Таълим олувчилар қуйидагиларни билишади:
      
      1. 
         Ўрганилаётган материални олдин ўтилган материал билан боғлиқлигини излаб топишни;
         
      2. 
         Биргаликда ўтилаётган ўқув материалини муҳокама қилишни;
         
      3. 
         Шахсий фикрларини шакллантириш, ифода этиш;
         
      4. 
         Бир-бирларини муваффақиятларини кўрсатишни;
         
      5. 
         Берилган топшириқни охирига етказишга интилишда бир-бирини қўллаб- қувватлашни;
         
   2. 
      Таълим олувчилар қуйидаги хусусиятларга эга:
      

2.3.1 Турли усулларда мулоқат қилишга;
2.3.2 Бир-бирини тушунушга;
2.3.3 Ўзини ва гуруҳни меҳнати натижалари учун маъсулиятли бўлишга;
3. Гуруҳларни шакллантириш тамойиллари.
3.1 Таълим олувчиларни гуруҳларга ажратиш вақтида ўқитиш мақсадларини, натижаларини ва усулларини ҳисобга олиш.
3.2 Гуруҳнинг сон таркибини аниқлаш вақтида вазифани ҳисобга олиш.
3.3 Гуруҳларни фаолият кўрсатишида вақтни ҳисобга олиш.
Ҳар бир гуруҳ, унга юклатилган вазифани бажариш учун ажратилган вақт қанча бўлса, шунча вақт фаолият кўрсатади.

4. 
   Гуруҳда ишлашни режалаштириш вақтида нималарга эътибор бериш керак
   
   1. 
      Вақтга:
      

4.1.1 Қўйилган мақсадларни амалга ошириш ва режалаштирилган натижаларга эришиш учун ихтиёрингизда қанча вақт борлигини аниқлаб олинг

2. 
   Машғулот моделини танлашга:
   
   1. 
      Энг яхши модел- бу ўқув гуруҳининг барчасига вазифани тушунтиришдан бошланади, кейин кичик гуруҳларда ишлашдан ва ниҳоят барча ўқув гуруҳи иштирокида якун ясашдан иборат
      
3.