“Kasb-hunar ta’limi” jurnaliga 2020 yil uchun obuna davom etmoqda

Фойдаланилган адабиётлар:
1. 
Ўзбекистон Республикаси Конституцияси.
2. 
Ўзбекистон Республикасининг 1997 йил 29 августдаги “Таълим тўғрисида”ги 464-сон қонуни.
3. 
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2018 йил 25 январдаги “Умумий ўрта, ўрта мах
-
сус ва касб-ҳунар таълими тизимини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғриси
-
да” ПФ-5313-сон Фармони.
4. 
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 6 сентябрдаги “Профессионал таъ
-
лим тизимини янада такомиллаштиришга доир қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида” ПФ-
5812-сон Фармони.
5. 
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2006 йил 16 февралдаги “Педагог 
кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тизимини янада такомил
-
лаштириш тўғрисида”ги 25-сон қарори.
6. 
Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Маҳкамасининг 2012 йил 10 августдаги “Ўрта махсус, 
касб-ҳунар таълими муассасалари раҳбар ва педагог кадрларининг малакасини ошириш 
ва уларни қайта тайёрлаш тизимини янада такомиллаштиришга доир чора-тадбирлар 
тўғрисида”ги 242-сон қарори.

---

43
2019 №4, Kasb-hunar ta’limi
КАСБИЙ ТАЪЛИМ
Г.Ш.АРИПОВА
Тошкент кимё-технология институти доценти
КАСБ-ҲУНАР ТАЪЛИМИ МУАССАСАЛАРИДА ЁШЛАРДА
АХБОРОТ МАДАНИЯТИНИ ШАКЛЛАНТИРИШНИНГ
ПЕДАГОГИК МУАММОЛАРИ
Халқаро муносабатларнинг глобалла-
шуви, глобал ахборот инфраструктураcи 
ва инсониятни умумий ахборот меросини 
шакллантириш, янги истиқболли техноло
­
гияларни яратиш асосида жаҳон ҳамжа
­
миятининг сиёсий, иқтисодий ва маданий 
интеграциясига йўналтирилган халқаро 
ахборот сиёсати, инсон ҳуқуқи ва ижти
­
моий институтларни таъминлашнинг са
­
марали тизимини яратиш, ахборотга эркин 
кира олиш ва алмашув-информацион ҳам
­
жамиятни, цивилизация ривожининг янги 
босқичини тавсифловчи белгиларидир. 
Ах боротдан фойдаланиш имконияти ва 
самарадорлиги унинг репрезентативлиги, 
мазмундорлиги, етарлилиги, актуаллиги, 
ўз вақтидалиги, аниқлиги, ишонарлилиги, 
барқарорлиги каби асосий истеъмол сифат 
кўрсаткичлари билан боғлиқдир. Ахборот
­
Аннотация
. Мақолада ахборотлашган жамият талаблари, касб-ҳунар таълими муассаса
-
ларида ахборотдан фойдаланиш имконияти ва самарадорлиги, унинг репрезентативлиги, маз
-
мундорлиги, етарлилиги, актуаллиги, ўз вақтидалиги, аниқлиги, ишонарлилиги, барқарорлиги 
ҳамда ўқувчиларда ахборот маданиятини шакллантириш зарурияти ва педагогик муаммолар 
баён этилган.