Как стать фасилитатором?

Ўқувчиларни қўллаб-қувватлашнинг бир неча усуллари:

• • Сен ушбу ишга кўп вақт сарфладинг.
• • Кучли томонларга эътибор бериш: Сен чизган расмда ушбу деталлар яхши ишланган.
• • Мукаммаллик сари йўллаш: Агарда сенинг ишинг ёқмаганда, яна нималар қилган бўлардинг?
• • Ҳаракат ва сарфланган вақтни қўллаб қувватланг: Қара сенинг ишинг қанча яхши томонга ўзгарди!

Воқейликка аралашувни билиш.

• Яхши натижаларга эришган фасилитаторлар диққат билан ўқув хонадаги муҳитга, воқейликни кузатишади ва жараёнга аралашувдан олдин ўйлашади.

Фасилитаторлар аралашишади:

• • Лойиҳалар устида ишлаётганда қайта (тескари) алоқани таъминлаш учун;
• • Ўқув дастури билан тўлиқ мослаштириш учун;
• • Тўғри тушунилаётганликларини аниқлаш учун;
• • Ўқувчилар орасида ҳамкорликни ривожлантиришга ёрдам бериш учун;
• • Жараённи яхшилаш учун.

• Синфда адолатни таъминлаш учун;

• • Синфда адолатни таъминлаш учун;
• • Аниқлик киритишга ёрдамлашиш учун;
• • Муаммоли ҳолатларда ёрдам бериш учун;
• • Олтин қоидалар (тартиб)ни эслатиш учун;

Аралашувдан олдин фасилитатор ҳал қилади:

• • Нимани гапиришни
• • Қандай гапиришни
• • Қачон гапиришни
• • Кимга гапиришни
• • Нима учун гапиришни

Диствергнинг дидактик коидалари

• I. Ўқувчи шахсига қаратилган таълим қоидалари
• 1. Табиий уйғунликда ўқитинг!
• 2. Ўқитиш жараёнида ўсмир болаларнинг табиий ривожланиш босқичидан фойдаланинг!.
• 3. Таълим беришни ўқувчининг ривожланиш даражасини ҳисобга олган ҳолда бошланг. Уни кетма-кет, узлуксиз, мунтазам ва асосли равишда олиб боринг!
• 4. Ўқувчига ҳозир зарур бўлмаган ва кейинчалик керак бўлмайдиган нарсани ўқитманг!
• 5. Кўргазмали ўқинг!
• 6. Яқиндан узоққа, соддадан мураккабга, осондан қийинга, маълумдан номаълумга ўтинг!
• 7. Таълимни илмий эмас содда усулда олиб боринг!