Kafedra: halq tibbiyoti, reabilitologiya va jismoniy tarbiya fan: vrach nazaroti tibbiy profilaktika fakulteti



Download 2,15 Mb.
bet15/37
Sana29.03.2017
Hajmi2,15 Mb.
#5583
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   37

6. Nazoratsavollari

1Nafassistemasiningfunktsionalholatinibaholashmaksadi?

2Nafas sinamalarini sanab uting.

3 Shtange sinamasini normasini (sonda) aytib bering?

4 Genche sinamasini texnikasini aytib bering?


  1. Rozental sinamasini to’liq aytib bering?

6 Serkin sinamasi qanday o’tkaziladi?

7 Ortostatik sinamada vegetativ nerv sistemasini normal reaktsiyasini baholab bering?



Baholashmezoni:


100%-86%

85%-71%

70-55%

54%-37%

36% vaundankam

10-7,9-a`lo

7,75-5,6-yaxshi

5,5-4,25-o’rta

4,1-2,5-qoniqarsiz

2,4 vaundankam-yomon




7.Tavsiyaetilganadabietlar

Asosiy

1.Epifanov V.A., Apanasenko G.L. «Lechebnaya fizkultura i Shifokorebnыy qontrol» M., 1990


Ko’shimchaadabiyotlar

1.Epifanov V.A. «Lechebnaya fizkultura i sportivnaya meditsina» M., 2000

2.Popov V.I. CHogovadze V.G. « Fizicheskaya reabilitatsiya» Rostov naDonu 2001

3.EpifanovV.A. “ Lechebnayafizicheskayakultura” M. 2003

4.DubrovskiyV.A. “ Lechebnayafizkultura” M. 2004

5.Lektsionnыe materialы i uchebno-metodicheskie razrabotki

6.Epifanov V.A. «Lechebnaya fizkultura i sportivnaya meditsina» M., 2000

7.Rixsieva O.A. «Massaj» T. 1996

8.EvdokimovaT.A. MilyukovaI.V. Noveyshiyspravochnik“ Lechebnayafizkultura” M. 2004

9.«Meditsinskie osnovы fizicheskogo vospitaniya i formirovaniya zdorovya i garmonichnogo razvitiya detey i podrostkov» prof. Nazirov F.G. prof. Axmedova D.M. prof. Suyumov F.A. dots. Vasilev V.D, prof. Shayxova G.I. Tashkent 2003

10.Karpman V.L. «Serdtse i sport» M., 1999

11.Edvard T. Xouli, B. Don-Frenks « Ro’q ovodstvo instro’q toraozdorovitel-nogo fitnessa» Kiev 2004

12.BetShou “YogafitTreningdlyazdorovya” M. 2005

13.MilyukovaI.V.EvdokimovaT.A. “ Gimnastikadlyadetey” M. 2004

14.A. BokovS. Sergeev “ Yogadlyadetey” M. 2004

15.Epifanov V.A., Moshkov V.N. «Lechebnaya fizkultura (spravochnik)» M.1997

16.M., Aulik I.V. «Opredelenie fizicheskoy rabotosposobnosti v klinike i sporte» M., 1990

17.YUldashev K.YU. «Nemedikamentoznыe metodы lecheniya profilaktiki i meditsinskoy reabilitatsii». Sb. nauch. trudov. T.-1994

18. CHet el adabieti:

TeylorS.B., MillerN.H. “ Basic physiologic principils relatied to

Group exirsise programs” Filadelphiya 1988

Tehaxton L. “ Phithiological and psythological effects of short term exirsise

eddiction on habitual runners.” 1992

19.Internetistochniki:

www.doktor.ru, www. medinfo. home.ml.org

http://www.restart-med.ru

http://www.mirmed.ru

http://micropolarization.narod.ru

http://skolioz.mccinet.ru

http://www.sportpsy.cz

Child in motion /cf/ (Rada Pisot)- http://www.zrs-kp.si/projekti/otrokvgibanju/Otrok%20v%20gibanju.pdf

www. aapmr.org, www.alhealth.com, www.docguide.com, www.healthweb.com, www.acsm.org, www.apta.org, www.sportsmed.org.

www.jphysiol.org, www.physsportmed.com

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI SOG`LIQNI

SAQLASh VAZIRLIGI

TOShKENT TIBBIYOT AKADEMIYASI
TASDIQLAYMAN”

O’quvishlaribo’yichaprorektor

prof. ..........................TeshaevO.R.

“_____”_________________2012 yil


Kafedra: Xalqtibbiyoti, Reabilitologiyavajismoniytarbiya
Fan: Shifokor nazorati

TIBBIYPROFILAKTIKAFAKULTETI 3-KURS

TALABALARIUCHUN

YAGONAUSLUBIYTIZIM

MAVZU: “Tashqinafasolishningfunktsionalholatinianiqlash (spirometriya,pikfloumetriyavama`lumotlarnitaxliletish).”


Mavzusibo’yichaamaliymashg`ulot№7

TA`LIMTEXNOLOGIYASI

Toshkent–2012
Tuzuvchi:Dots.AdыlovSh.K.

kattao’qituvchiMirbabaevaD.B.


O’quvtexnologiyasitasdiqlangan:

kafedrayig`ilishidaprotokol №______ ____________12 y.


Fanningta`lim texnologiyasiToshkenttibbiyotakademiyasiIlmiy-uslubiykengashi“Ichki kasalliklar”sektsiyasida 2012 yil «____»dagi «_____»-sonmajlisbayonibilanma`qullangan.
Rayis: Professor,t.f.d. Karimov M.Sh.

O’quv mashg`ulotida ta`lim texnologiyasi modeli

Mavzu № 7 Tashqinafasolishningfunktsionalholatinianiqlash (spirometriya, pikfloumetriyavama`lumotlarnitaxliletish).

Ta`lim berish texnologiyasi (amaliy mashg`ulot)

Vaqt: 90 daqiqa

Talabalarsoni:8-10

O’quv mashg`ulotining shakli va turi

Amaliymashg`ulot

O’quvmashg`ulotiningtuzilishi

1.Kirish qism..

2. Nazariy qism

3.Analitik qism:

-organayzer

-Test va vaziyatli masalalarlar

4. Amaliy qism



O’quvmashg`ulotimaqsadi:

Tashqinafasolishningfunktsionalholatinianiqlash (spirometriya, pikfloumetriyavama`lumotlarnitaxliletish). Tashqinafasolishningochiqvayopiqusullarihakidatushuncha. Tekshiriluvchidanolinganspirogrammayordamidanafasningminutlikhajmini, nafasolishsonini, nafasningo’rtachachuqurligini, o’pkaningtirikliksig`imini, o’pkaningmaksimalventilyatsiyasini, maksimalnafasolgandanafaslarsonivachuqurligini, rezervnafasni, kislorodhajminianiqlash.

Talababilishikerak:

Tashqinafasolishningfunktsionalholatinianiqlash (spirometriya, pikfloumetriyavama`lumotlarnitaxliletish). Tashqinafasolishningochiqvayopiqusullarihakidatushuncha. Tekshiriluvchidanolinganspirogrammayordamidanafasningminutlikhajmini, nafasolishsonini, nafasningo’rtachachuqurligini, o’pkaningtirikliksig`imini, o’pkaningmaksimalventilyatsiyasini, maksimalnafasolgandanafaslarsonivachuqurligini, rezervnafasni, kislorodhajminianiqlash.

Talababajaraolishilozim:

mustaqilravishdatekshiriluvchidanolinganspirogrammayordamidanafasningminutlikhajmini, nafasolishsonini, nafasningo’rtachachuqurligini, o’pkaningtirikliksig`imini, o’pkaningmaksimalventilyatsiyasini, maksimalnafasolgandanafaslarsonivachuqurligini, rezervnafasni, kislorodhajminianiqlash.Berilganspirogrammalarnibaholash.


Pedagogikvazifalar:

Tashqinafasolishningfunktsionalholatinianiqlash (spirometriya, pikfloumetriyavama`lumotlarnitaxliletish). Tashqinafasolishningochiqvayopiqusullarihakidatushuncha. Tekshiriluvchidanolinganspirogrammayordamidanafasningminutlikhajmini, nafasolishsonini, nafasningo’rtachachuqurligini, o’pkaningtirikliksig`imini, o’pkaningmaksimalventilyatsiyasini, maksimalnafasolgandanafaslarsonivachuqurligini, rezervnafasni, kislorodhajmininiqlash,o’rgatish



O’quvfaoliyatinatijalari:

Insonningfunktsionalholatini (IFX)vafunktsionalholatibo’yichabaholashni. Tashqinafasolishningfunktsionalholatinianiqlashni (spirometriya,pikfloumetriyavama`lumotlarnitaxliletishni). Mustaqilravishdatekshiriluvchidanolinganspirogrammayordamidanafasningminutlikhajmini, nafasolishsonini, nafasningo’rtachachuqurligini, o’pkaningtirikliksig`imini, o’pkaningmaksimalventilyatsiyasini, maksimalnafasolgandanafaslarsonivachuqurligini, rezervnafasni, kislorodhajminianiqlash.Berilganspirogrammalarnibaholash.




Ta`limusullari

Ma`ruza, aqliyhujum, namoyish, amaliyishusuli, kitobbilanishlash, suhbat, ta`limiyo’yin, organayzer.


Ta`limshakli

Jamoaviy, guruhlardaishlash («Birgalikdao’qiymiz», «O’ylang-Juftlikdaishlang-Fikralmashing»), yakkatartibli

Ta`limvositalari

Doska-stend, yozuv taxtasi, eslatma, nazorat varag`i, matnlar, nazorat savollari, testlar, vaziyatli masalalar

Ta`limberishsharoiti

Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan,

guruhli shakllarda ishlashga mo’ljallangan xonalar (shifokor nazorati kabineti, spirometr, ko’krakqafasiningaylanasinio’lchashga- metrlenta, tonometr, fonendoskopvaboshqalar.)



Monitoringvabaholash

Og`zakiso’rov: tezkor-so’rov,yozmaso’rov: test


O’quvmashg`ulotiningtexnologikharitasi

Ish bosqichlari va vaqti

(90 daqiqa)



Faoliyat

ta`limberuvchi

ta`limoluvchilar

1-bosqich.

5 daqiqa


15 daqiqa


Nazariyqism
1.1. Daftarlar va davomatnitekshirish
1.2 Mavzuning nomi, maqsad va kutilayotgan

natijalarni etkazadi. Mashg`ulot rejasi

bilan tanishtiradi.

1.3. Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni;

mustaqil ishlash uchun adabiyotlar

ro’yxatini aytadi (ilova №.8)

1.4. O’quv mashg`ulotida o’quv ishlarini

baholash mezonlari bilan tanishtiradi (ilova№6)



Tinglaydilar, yozib

oladilar.

Aniqlashtiradilar,

savollar beradilar


2-bosqich.

5daqiqa
10 daqiqa


10daqiqa

15 daqiqa



Analitikqism

2.1. Tezkor-so’rov/ savol-javob/ aqliy

hujum orqali bilimlarni faollashtiradi.

2.2. Amaliy mashg`ulotning rejasi va tuzilishiga

muvofiq ta`lim jarayonini tashqil etish

bo’yicha harakatlar tartibini bayon qiladi («Aylanma stol ishbilarmon o’yini) (ilova №3)

2.3. Klaster va kontseptual jadval organayzerlarni ishlash tartibini tushuntiradi va talabalarni guruhlarga ajratadi (ilova №4)

2.4.Tanafus

2.5.Talabalargamavzunio’zlashtirishuchunbelgilanganko’rgazmaliqurollar ( testvavaziyatlimasala, kompyuterdasturlari, )nitaqdimetish, ulardanfoydalanishbo’yichako’rsatmalarvatushuntirishberish(ilova №4)


Javob beradilar

YOzadilar.

Guruhlarda

ishlaydilar,

taqdimotqiladilar

vabosh.


3-bosqich.
10daqiqa
5daqiqa

10 daqiqa


5daqiqa



Amaliyqism
3.1. Amaliy ko’nikmalarni bajarish (ilova№5)
3.2.Mavzu bo’yicha yakun qiladi, qilingan

ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida

ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga

talabalar e`tiborini qaratadi.

3.3. Guruhlar ishini baholaydilar, o’quv

mashg`ulotining maqsadga erishish

darajasini taxlil qiladi. Qontrol savollar taxlili (ilova №7)

3.4. Mustaqil ish uchun topshiriq beradi va

uningbaholashmezonlarinietkazadi

Amaliy kunikmalarni bajaradilar


O’z-o’zini, o’zaro

baholashni

o’tkazadilar.

Savolberadilar

Topshiriqniyozadilar







1.Kirish
1.1. Mashg`ulotnio’tkazishjoyivajihozlanishi
Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan,

guruhli shakllarda ishlashga mo’ljallangan xonalar (shifokor nazorati kabineti, spirometr, ko’krakqafasiningaylanasinio’lchashga- metrlenta, tonometr, fonendoskopvaboshqalar.)


1.2. Motivatsiya

Tashqinafasolishningfunktsionalholatinianiqlash (spirometriya, pikfloumetriyavama`lumotlarnitaxliletish). Tashqinafasolishningochiqvayopiqusullarinibilish,tekshiriluvchidanolinganspirogrammayordamidanafasningminutlikhajmini, nafasolishsonini, nafasningo’rtachachuqurligini, o’pkaningtirikliksig`imini, o’pkaningmaksimalventilyatsiyasini, maksimalnafasolgandanafaslarsonivachuqurligini, rezervnafasni, kislorodhajminianiqlash, baholashvaqo’llashalohidaahamiyatgaegadir. Talabatomonidano’zlashtirilganbilimvaamaliyko’nikmalar, unikelajakdao’zmutaxassislikamaliyotidaishonchbilanqo’lashimkoniyatiniberadi.



1.3. Fanlararovafanlarichraaloqalar
Sporttibbiyotifanibo’yichata`limberishvertikalintegratsiyabo’yichanormalanatomiya, normalvapatologikfiziologiya, ichkikasalliklarpropedevtikasi, gorizontalintegratsiyabo’yichafakultativvagospitalterapiya, travmatologiyavaortopediya, jismoniytarbiyavaShJTfanlaribilano’zviybog`langan





2. Nazariyqism

2.1. MASHG`ULOTNINGQISQACHAMAZMUNI



Tashqinafasfaoliyatiningtekshiruvchimetodlar.

Gazalmashinuviyopiqxoldatekshirilishi (spirografiya).Tekshirishdaspirograflardanfoydalaniladi, shuningdekKrog, Knippingapparatlariv.b. YOpiqtipdagitekshiriluvchiapparatgaxavopuflanadivashuxolatdanafaschiqariladi. YA`niapparatvanafasyo’llaritutashsistemanixosilqiladi. CHiqarilganxavoyo’llaridaSO2yutuvchinarsabor. Xarakatlanuvchilentadaspirogrammaningqiyshiqchizig`ianiqlanadi. Ubo’yichanafaschuqurligivachastotasi, minutlikxajmi, O’TSvauningfraktsiyalari, O2vaqtbirligidayutilishianiqlanadi. Asosiymoddalaralmashinuvivanafasko’rsatkichlcharixisoblanadi.

KuzatuvniatmosferaxavosidayokiO2bilanxamo’tkazsabo’ladi. Tekshiluvchishaxsnitekshirishxarakteribilanavvaltanishtirishzarurshartlardanbirixisoblanadi (spirografdayokiDuglasqopida). Agarsistemaningulanishitabiiynafasqarakterinio’zgartirilsashundaolingannatijalarxaqiqiyxisoblanishimumkin. Tekshirishvaqtininguzayishinafasxarakterinio’zgartiradi. Sistemaganafasni 5-6 minko’pyuborishtafsiyaetilidi.



Gazalmashinuviningochiqxoldatekshirilishi (DuglasvaXoldenusuli).Tekshiriluvchiklapanliqutiorqaliatmosferaxavosinitashqaridanyuboradi. CHiqariluvchinafasDuglasqopiga (100-200lxajmdagiplasmasyokirezinaqop) yokigazlixisoblagichgakiradi. CHiqariluvchixavoxajminiuzluksizaniqlanadi. Sistemagaulashsekundamerniyoqishbilanbirvaqitdabajariladi. Duglasqopigayig`ilganxavomexanikyo’lbilanaralashtirilib, tekshirishuchunolinadi.

CHiqariluvchixavoxajminianiqlashuchunqolganxavonigazsoatlariorqalio’tkaziladi. Oxirgitekshirishminutigabo’linganmaxsusjadvalbo’yichanormalsharoitgakeltiriladi (barometrikbosim 760mm.sm.us. vatemperatura 00S). Olingansonnafasniminutlikxajminitashkiletadi.

TekshirishuchunolingannafasxavosinigazanalizatoriXoldenapparatidaSO2ajralishivaO2yutilishfoizinianiqlashimkoniniberadi. Maxsusjadvallarniqo’llabo’pkadaO2utilizatsiyasi, SO2ajralishi, nafaskoeffitsienti, asosiyalmashinuvxisoblabchiqqiladi.

OchiqtibdagisistemagaBe-lauapparatixamkiradi. UchiqariladigannafasxavosidabevositaSO2vaO2borliginianiqlashniberadi.



Upkada gaz almashinuvi

Kislorod yutilishi(KYU) 1 minutda yutilgan kisloroD mikdori. U tashki nafas funktsiyasini urganishning spirografik usulida yoki spirogrammaning siljish darajasiga karab (kislorod beruvchi apparatLarda), yoki kislorod berilishi registratsiyasi egri chizigiga (avtomatlashtirilgan kislorod uzatish apparatlarida-spirogramma yozuvi-gorizontal). Spirograf masshtab shkalasini va kogoz xarakati tezligini e`tiborga olib, 1 min da yutilgan-Oz—mikdori aniklanadi. YOsh oshgan sari 02 ishlatilishi xam oshadi. 1 yoshli bolalarda bu kursatkich-60 ml bulsa, 13-15 yoshga kelib-200 ml/min ga etadi. KYU ni aniklash-asosiy almashinuv sharoitida utkaziladi. Zarur bulgan asosiy almashinuvni 7,07ga bulish orkali kerakli KYU mikdori aniklanadi. Urtacha kerakli mikdoridan siljish±20%dan oshmasligi zarur.

KYUning oshishi organizmdagi oksidlanish jarayonlarning kuchayishi, upka ventilyatsiyasining oshishida kuzatiladi. Jismoniy yuklamada xam KYU oshadi. KYUning tushishi yurak va upka etishmovchiliklarida, upka minutlik ventilyatsiyasining keskin oshishi xolatlarida kuzatiladi.



Kisloroddan FoydalanishKoeffitsenti(KFK) 1 l upkaga kirgan xavodagi O₂ ning millilitrlarda ifodalangan xajmi. 1 min da yutilgan O₂mikdorini MNX (minutlik nafas xajmi(litr)) mikdoriga bulishorkali topiladi. Aniklash bitta spirogrammada va 1 vakt oraligida utkaziladi. MNX va KYUning anik mikdorlaridan foydalaniladi(xona xaroratida ulchangan). KFK mikdori yosh utgan sari oshadi: 1yoshli bolalarda 20ml, 15 yoshli bolalarda 36 mlgacha oshadi.

KFKning tushishi upka ventilyatsiyasining yomonlashishi va samarasining tushishishdan, diffuziya jarayoning buzilishidan dalolat beradi. Lekin ba`zi bemorlarda O^ bilan nafas olish sinamalari utkazilishi KFKning usishi bilan boradi. Bu xolatga boshka simptomlar bilan nafas etishmovchiligining bir kurinishi deb karash mumkin. Jismoniy yuklama ta`sirida KFK oshadi, bu upkaga kirayotgan xavodan yaxshi foydalanilayotganligi xakida darak beradi. YOpik nafas etishmovchiligida xatto kam mikdordagi jismoniy yuklamada, yorkin nafasetishmovchiligida esa-tinch xolatda KFKning pasayishi kuzatiladi.



Upkaning tiriklik sigimi(UTS) maksimal nafas olishdan sung, chikarish mumkin bulgan maksimal xavo mikdori. U spirograf yoki spirometr vositasida ulchanadi. YOsh utgan sayin UTS xam oshib boradi. N. A. Shalkov buyicha, 4-6 yoshdagi bolalar uchun UTS-1100-1200ml, 13-15 yoshdagilar uchun-2100-3200ml. UTSni zarur Bulgan upkaning tiriklik sigimi(ZUTS) bilan takkoslab baxolash tavsiya kilinadi. ZUTSni aniklashning xar xil formulalari mavjud: ZUTS=(27,63-0,112*x*yosh), bu erda x-turgan xolatdagi buy (erkaklar uchun); yoki (21,78-0,101 *x*yosh), bu erda x-turgan xolatda buy (ayollar uchun)

Antoni buyicha ZUTS=zaruriy asosiy almashinuv*x*2,3(ayollar uchun) yoki 2,6(erkaklar uchun).Shu yul bilan olingan kattalikni tugrilovchi koeffitsient 1,2ga kupaytiriladi. UTSni 80%dan kamayishi patologik xolat deb xisoblanadi. UTSning kamayishi nafas organlarining utkir va surunkali kasalliklarida kuzatiladi. Nafas etishmovchiligining kuchayib borishi natijasida UTSning kamayishi kuchayib bo¬radi. UTSning pasayishi yurak-kon tomir sistemasi kasalliklarida, kukrak kafasi, diafragmaning xarakatchanligining chegaralanishida kuzatiladi. UTSni kayta ulchashlar dinamikada katta axamiyatga ega. UTS sport bilan shugullanganda oshadi.

O’pkaning umumiy sig`imi (UUS) maksimal nafas olingandan sung upkadagi xavo mikdori. Upkadagi "koldik xajm va UTS aniklangandan sung xisoblanadi. UUS uni tashkil kilayotgan nafas xajmlariga boglik. YOsh utgan sari UUS xam ortadi. Zaruriy upkaning umumiy tiriklik sigimini (ZUUTS) aniklash uchun ZU TS mikdoridan foydalanish tavsiya kilinadi.

Antoni buyicha-ZUUTS, 1,32ga kupaytirilgan ZUTSgatengdir. Bu mikdorning siljishi±15-20%ni tashkil etsa, norma xisoblanadi.UUSni keskin pasayib ketishi: upka kasalliklarida, kuyi darajada u yurak etishmovchiliklarida kuzatiladi. Sport bilan shugullanganda UUSning usishi kuzatiladi.



Upka ventilyatsiyasi

Nafasning minutlik xajmi (NMX) upkadagi 1 minut ichidagi olingan xavoning mikdoridir. NMX Duglas kopchasi orkali, nafas soatlarida yoki spirogrammada xar 3-5 minutda nafas xarakaglar soni orkali aniklanadi va urtacha minutlik xajmi xisoblanadi. NMX asosiy almashinuv sharoitida (tinch sharoitda, yotgan xolda) aniklanadi.

NMX soglom bolalarda past, urtacha va yukori bulishi mumkin.Xar yosh davomida 1000 ml dan 2000 gacha 15 yoshgacha oshadi. Bolalarda 1 m" nisbatan 7800 ml dan xar yoshda 3750 gacha 15 yoshgacha kamayadi.

NMX baxolash uchun nafas ekvivalentni bilish zarur. Nafas litr mikdori bilishda nafas ventilyatsiyasi muximdir, chunki, bunda 100 ml kislorod sarf buladi. NMX nafas ekvivalentiga tugri keladi.

Buning uchun esa kerakli mikdordagi kislorodni 10 ga kupaytiriladi. Nafas ekvivalentiga nisbatan upka ventilyatsiyasi intensiv va nafas funktsiyasi effekti past buladi. Bolalarda katta chastota va unchalik chukur bulmagan nafas kattalarga nisbatan nafas funktsiyasini past effektivligini keltirib chikaradi. Bu ma`lum yoshda asta- sekin pasayishini kursatadi. (urtacha 3,8 5 oylikdan 15 yoshgacha).



NMX oshishi (giperventilyatsiyasi) nafas markazi kuzgalganda asorati sifatida organizmning kislorodga talabi oshganda va upkadagi gaz almashinuv oshganda, kislorod diffuziyasi (tarkalishiga) kiyinlashgan xolaglarda kuzatiladi.

NMX pasayishi (gipoventilyatsiyasi) nafas markazi falajlarida, upka tukimasini elastikligi pasayganda, upka chegarasi siljigan xolatlarda kuzatiladi.

Nafas etishmovchiligi yashirin formalarini paydo bulishida, jismoniy yuklamalarida NMX ni aniklashda kata axamiyatga ega.



Upkani maksimal ventilyatsiyasi- (UMV) (nafas koldigi, maksimal minutlik xajm, maksimal nafas mikdoridir). 1 minutdagi almashingan UMV - nafas soatlari yordamida Duglas kopchasida, bevosita spirografiya yordamida aniklanadi.

Bundan tashkari, oddiy va murakkab metodlar orkali UMVni aniklashda 15 s ichida forsirlangan nafas paydo buladi. (uzok davom etgan gipervintelyatsiyasi natijasida organizmda S02 chikib ketishiga va gipokapniyaga olib keladi).

Olingan nafas mikdorini 4 ga kupaytiriladi. UMV utirgan xolda bir necha marotaba aniklanadi, yaxshisi bir necha kunda aniklagan ma`kul.

Kaytadan utkazilgan tekshiruvlarda bir oz kuprok chikishi mumkin. UMV 6-8 yoshda 42 l dan, 15- 17 yoshda 80 l gacha oshadi.

UMV pasayishi upka kasalliklarida, yurak kasalliklarida, bronx utkazuvchanligi buzilganda kuzatiladi.


описание: image0004

2.2. YANGIPEDAGOGIKTEXNOLOGIYA
Bilasizmi”metodi.

Buuslubyozmavaog`zakishakldao’tkaziladivama`lumvaktdavometadi. Talabanibilimito’g`rijavoblarbilanballardabaholanadivataxlilqilinadi.

Ishniolibborish:

O’kuvxonasidamavzugaoid 3 tasxematarzidagiplakatlartalabalargako’rsatiladi. Talabaharbirqonkretholdagapnimaustidaketayotganliginiaytishivato’g`rijavobniasoslabberishikerak. Pedogoglarbujavoblarniballarbo’yichabaholaydi.

Savol:1 Tashqinafasfaoliyatiningtekshiruvchimetodlar?


Download 2,15 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   37




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish