Изучения глагола

IV. Упражнения по изучению форм (простой и сложной) будущего времени глагола
Упражнение 1.
Выпиши в два столбика глаголы в будущем времени.
В понедельник или в среду
Всё я брошу и уеду,
И оставлю их одних,
Безобразников моих.
Сяду в поезд и тогда
Посмотрю на города.
Я отправлюсь в южный порт,
На какой-нибудь курорт.
Как начну я там форсить,
Платья модные носить.
Буду плавать, буду прыгать.
Запланирую отъезд
Буду всех с ума сводить.
И вернусь обратно к ним,
Когда море надоест,
К безобразникам моим.
Упражнение 2.
Спишите. Когда так говорят? В скобках напишите вопрос. Над глаголами напишите время.
Рано пташечка (...) запела, как бы кошечка не съела. Соловья баснями (...) не кормят. Язык (...) болтает, а голова (...) отвечает. Ласковым словом и камень (...)растопишь. Худого слова и сладким медом (...) не запьешь.
Упражнение 3.
Спишите рассказ, заменяя вопрос подходящим по смыслу глаголом нужного времени.
Кем он будет?
Здесь написан рассказ про одного мальчика. Как видите, вместо многих глаголов стоят вопросы. Можно ли по вопросам узнать время глагола? Как это сделать?
Шел по улице мальчик и мечтал. Вот (что сделает?) он большой-(что сделает?) на Луну, (что сделает?) какой-нибудь подвиг.
Вдруг слышит мальчик: кто-то (что делает?). Это маленький котенок (что сделал?) в яму и (что делает?) там. Мальчик (что сделал) и (что сделал?) дальше. Он опять (что делал?) о полётах на Луну, о подвигах.
Прочитайте, что у вас получилось. Как вы думаете, будет ли этот мальчик космонавтом? Подчеркните глаголы и укажите их время.
Упражнение 4.
Попробуйте сочинить стихотворение с такой же рифмой. Определи время всех глаголов в тексте.
Мы будем жить в палатке
И жечь костёр.
Изучим мы украдкой
Звериные повадки,
Звериный разговор.